CTET – Child Development & PedagogyPaper-I & Paper-II | MCQ SET (1–30)
Child Development & Pedagogy Practice Set
| EXAM NAME | CTET (PAPER 1 & 2) |
| EXAM DATE | 8 FEB 2026 |
| OFFICIAL WEBSITE | CTET OFFICIAL |
| CTET ALL INFO | CTET NEWS UPDATE |
AB JANKARI के इस पेज में CTET PAPER 1 & 2 बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से 30 VVI MCQ को शामिल किया गया है |
CTET बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र MCQ SET-10
CTET Child Development & Pedagogy MCQ Test Mock Tests, Practice Set
प्रश्न 1: विकास को ‘अनुमेय’ (Predictable) कहने का क्या अर्थ है?
- (A) सभी बच्चे समान गति से विकसित होते हैं
- (B) विकास निश्चित क्रम में होता है
- (C) विकास केवल आनुवंशिक है
- (D) विकास को बदला नहीं जा सकता
प्रश्न 2: अधिगम को विकास से अलग क्यों नहीं किया जा सकता?
- (A) दोनों समान हैं
- (B) अधिगम विकास को प्रभावित करता है और उससे प्रभावित भी होता है
- (C) दोनों केवल विद्यालय में होते हैं
- (D) दोनों जैविक हैं
प्रश्न 3: यदि दो बच्चों की बुद्धि समान है लेकिन प्रदर्शन अलग है, तो इसका कारण क्या हो सकता है?
- (A) केवल आनुवंशिकता
- (B) वातावरणीय अवसरों में अंतर
- (C) आयु का अंतर
- (D) परिपक्वता का अभाव
प्रश्न 4: सामाजीकरण का पहला और सबसे प्रभावी अभिकरण कौन-सा है?
- (A) विद्यालय
- (B) सहपाठी समूह
- (C) परिवार
- (D) समाज
प्रश्न 5: पियाजे के अनुसार सीखना कैसे होता है?
- (A) दंड से
- (B) अनुकरण से
- (C) सक्रिय मानसिक निर्माण से
- (D) केवल परिपक्वता से
प्रश्न 6: ‘समानीकरण’ का अर्थ है—
- (A) नई स्कीमा बनाना
- (B) पुरानी स्कीमा में नया अनुभव जोड़ना
- (C) सामाजिक नियम सीखना
- (D) सहायता लेना
प्रश्न 7: वायगोत्स्की के अनुसार भाषा की मुख्य भूमिका क्या है?
- (A) संचार मात्र
- (B) व्यवहार नियंत्रण
- (C) चिंतन का माध्यम
- (D) सामाजिक दंड
प्रश्न 8: ZPD का शैक्षिक महत्व क्या है?
- (A) परीक्षा कठिन बनाना
- (B) बच्चे की सीमाएँ तय करना
- (C) उचित स्तर की सहायता देना
- (D) परिपक्वता मापना
प्रश्न 9: कोहलबर्ग के अनुसार नैतिक विकास आगे कैसे बढ़ता है?
- (A) दंड से
- (B) जैविक आयु से
- (C) नैतिक तर्क से
- (D) स्मृति से
प्रश्न 10: बाल-केंद्रित शिक्षा का मूल्यांकन कैसा होना चाहिए?
- (A) केवल लिखित
- (B) केवल मौखिक
- (C) सतत एवं व्यापक
- (D) केवल योगात्मक
अनुच्छेद:
एक शिक्षक कक्षा में परियोजना कार्य देता है। कुछ बच्चे तुरंत योजना बनाते हैं, कुछ सहपाठियों की मदद लेते हैं और कुछ शिक्षक के संकेत से कार्य पूरा करते हैं।
एक शिक्षक कक्षा में परियोजना कार्य देता है। कुछ बच्चे तुरंत योजना बनाते हैं, कुछ सहपाठियों की मदद लेते हैं और कुछ शिक्षक के संकेत से कार्य पूरा करते हैं।
प्रश्न 11: तुरंत योजना बनाने वाले बच्चे किस स्तर को दर्शाते हैं?
- (A) संभावित विकास स्तर
- (B) वास्तविक विकास स्तर
- (C) नैतिक स्तर
- (D) परिपक्वता स्तर
प्रश्न 12: सहपाठी से सीखना किस सिद्धांत का समर्थन करता है?
- (A) व्यवहारवाद
- (B) सामाजिक-संरचनावाद
- (C) परिपक्वता सिद्धांत
- (D) मनोविश्लेषण
प्रश्न 13: शिक्षक द्वारा संकेत देना क्या कहलाता है?
- (A) पुनर्बलन
- (B) मचान निर्माण
- (C) दंड
- (D) अनुकरण
प्रश्न 14: यह शिक्षण पद्धति किस शिक्षा दर्शन से जुड़ी है?
- (A) शिक्षक-केंद्रित
- (B) रचनावादी
- (C) अनुशासन-प्रधान
- (D) व्यवहारवादी
प्रश्न 15: CTET दृष्टि से शिक्षक की भूमिका क्या मानी जाती है?
- (A) केवल ज्ञान प्रदाता
- (B) परीक्षक
- (C) सहायक व मार्गदर्शक
- (D) नियंत्रक
अनुच्छेद:
कक्षा 7 का एक छात्र गणित में कमजोर लेकिन संगीत में अत्यंत प्रतिभाशाली है। विद्यालय केवल अकादमिक अंकों को महत्व देता है, जिससे छात्र की रुचि घटने लगती है।
कक्षा 7 का एक छात्र गणित में कमजोर लेकिन संगीत में अत्यंत प्रतिभाशाली है। विद्यालय केवल अकादमिक अंकों को महत्व देता है, जिससे छात्र की रुचि घटने लगती है।
प्रश्न 21: यह स्थिति किस सिद्धांत का समर्थन करती है?
- (A) एकात्मक बुद्धि
- (B) बहु-बुद्धि
- (C) व्यवहारवाद
- (D) नैतिक विकास
प्रश्न 22: छात्र की घटती रुचि का प्रमुख कारण क्या है?
- (A) पाठ्यक्रम
- (B) दंड
- (C) स्वीकृति की कमी
- (D) परिपक्वता
प्रश्न 23: शिक्षक को क्या करना चाहिए?
- (A) केवल गणित अभ्यास बढ़ाना
- (B) दंड देना
- (C) विविध क्षमताओं को अवसर देना
- (D) छात्र को अलग करना
प्रश्न 24: यह दृष्टिकोण किस शिक्षा अवधारणा से जुड़ा है?
- (A) परीक्षा-केंद्रित
- (B) बाल-केंद्रित
- (C) अनुशासन-प्रधान
- (D) व्यवहारवादी
प्रश्न 25: इस छात्र का मूल्यांकन कैसा होना चाहिए?
- (A) केवल लिखित परीक्षा
- (B) केवल मानकीकृत
- (C) सतत एवं व्यापक
- (D) केवल योगात्मक
प्रश्न 26: संगीत दक्षता किस बुद्धि का उदाहरण है?
- (A) भाषाई
- (B) तार्किक-गणितीय
- (C) संगीतमय
- (D) दृश्य-स्थानिक
प्रश्न 27: शिक्षक की भूमिका यहाँ कैसी होनी चाहिए?
- (A) नियंत्रक
- (B) प्रेरक
- (C) परीक्षक
- (D) दंडदाता
प्रश्न 28: यह स्थिति समावेशी शिक्षा के किस सिद्धांत से जुड़ी है?
- (A) समानता
- (B) एकरूपता
- (C) विविधता का सम्मान
- (D) मानकीकरण
प्रश्न 29: CTET में ऐसे प्रश्न क्यों पूछे जाते हैं?
- (A) तथ्य याद कराने हेतु
- (B) मनोवैज्ञानिक समझ जाँचने हेतु
- (C) कठिनाई बढ़ाने हेतु
- (D) समय भरने हेतु
प्रश्न 30: इस पूरे सेट का केंद्रीय विचार क्या है?
- (A) परीक्षा सर्वोपरि है
- (B) सभी बच्चे समान होते हैं
- (C) मनोविज्ञान आधारित शिक्षण आवश्यक है
- (D) केवल पाठ्यक्रम पर्याप्त है
MCQ 1–30 Complete | New Set | Paper-I & Paper-II | Full CDP Syllabus
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