CTET बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र MCQ पेपर 1 & 2 – पूर्ण अभ्यास सेट

प्रश्न 1: विकास की प्रक्रिया का प्रमुख गुण कौन-सा है?

• (A) आकस्मिक
• (B) रुक-रुक कर
• (C) सतत एवं क्रमिक
• (D) प्रतिगामी

उत्तर: (C)
व्याख्या: विकास जन्म से परिपक्वता तक निरंतर और निश्चित क्रम में होता है।

प्रश्न 2: विकास और अधिगम के संबंध में सही कथन है—

• (A) दोनों असंबंधित हैं
• (B) अधिगम विकास से स्वतंत्र है
• (C) विकास अधिगम को प्रभावित करता है
• (D) अधिगम विकास को प्रभावित नहीं करता

उत्तर: (C)
व्याख्या: बालक का विकास स्तर उसकी सीखने की क्षमता को प्रभावित करता है।

प्रश्न 3: व्यवहारवादी सिद्धांत किस पर बल देता है?

• (A) चेतना
• (B) अवचेतन
• (C) प्रेक्षणीय व्यवहार
• (D) चिंतन

उत्तर: (C)
व्याख्या: व्यवहारवाद केवल दिखाई देने वाले व्यवहार का अध्ययन करता है।

प्रश्न 4: आनुवंशिकता का संबंध किससे है?

• (A) सामाजिक वातावरण
• (B) विद्यालय
• (C) जन्मजात गुण
• (D) संस्कृति

उत्तर: (C)
व्याख्या: आनुवंशिकता माता-पिता से प्राप्त गुणों से संबंधित है।

प्रश्न 5: सामाजीकरण की प्रक्रिया में प्रमुख भूमिका निभाता है—

• (A) केवल विद्यालय
• (B) केवल परिवार
• (C) केवल समाज
• (D) परिवार, विद्यालय और समाज

उत्तर: (D)
व्याख्या: सामाजीकरण अनेक सामाजिक संस्थाओं के माध्यम से होता है।

प्रश्न 6: पियाजे के अनुसार प्रथम संज्ञानात्मक अवस्था है—

• (A) पूर्व संक्रियात्मक
• (B) संवेदी-प्रेरक
• (C) मूर्त संक्रियात्मक
• (D) औपचारिक संक्रियात्मक

उत्तर: (B)
व्याख्या: यह अवस्था जन्म से 2 वर्ष तक होती है।

प्रश्न 7: कोहलबर्ग का सिद्धांत संबंधित है—

• (A) भाषा विकास
• (B) नैतिक विकास
• (C) संवेगात्मक विकास
• (D) सामाजिक विकास

उत्तर: (B)
व्याख्या: कोहलबर्ग ने नैतिक तर्क के विकास को समझाया।

प्रश्न 8: वायगोत्स्की के अनुसार अधिगम का आधार है—

• (A) जैविक परिपक्वता
• (B) सामाजिक अंतःक्रिया
• (C) दंड
• (D) रटने की प्रक्रिया

उत्तर: (B)
व्याख्या: वायगोत्स्की ने सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत दिया।

प्रश्न 9: बाल-केंद्रित शिक्षा का मुख्य उद्देश्य है—

• (A) पाठ्यक्रम पूर्ण करना
• (B) परीक्षा परिणाम
• (C) बालक का सर्वांगीण विकास
• (D) शिक्षक का नियंत्रण

उत्तर: (C)
व्याख्या: इसमें बालक की रुचि और आवश्यकता को प्राथमिकता दी जाती है।

प्रश्न 10: बहुबुद्धि सिद्धांत किसने दिया?

• (A) पियाजे
• (B) स्किनर
• (C) गार्डनर
• (D) थॉर्नडाइक

उत्तर: (C)
व्याख्या: गार्डनर ने बुद्धि के अनेक प्रकार बताए।

प्रश्न 11: भाषा और चिंतन का संबंध है—

• (A) असंबंधित
• (B) एक-दूसरे पर निर्भर
• (C) केवल भाषा पर आधारित
• (D) केवल चिंतन पर आधारित

उत्तर: (B)
व्याख्या: भाषा और चिंतन परस्पर एक-दूसरे को प्रभावित करते हैं।

प्रश्न 12: लैंगिक भेदभाव का प्रमुख कारण है—

• (A) जैविक कारक
• (B) सामाजिक मान्यताएँ
• (C) बुद्धि
• (D) आयु

उत्तर: (B)
व्याख्या: समाज द्वारा तय भूमिकाएँ लैंगिक भेद पैदा करती हैं।

प्रश्न 13: वैयक्तिक विभिन्नता का अर्थ है—

• (A) सभी बालक समान
• (B) बालकों में अंतर
• (C) केवल शारीरिक अंतर
• (D) केवल मानसिक अंतर

उत्तर: (B)
व्याख्या: प्रत्येक बालक की क्षमता और रुचि अलग होती है।

प्रश्न 14: सतत एवं व्यापक मूल्यांकन (CCE) का उद्देश्य है—

• (A) केवल परीक्षा
• (B) अंक देना
• (C) सर्वांगीण विकास
• (D) तुलना करना

उत्तर: (C)
व्याख्या: CCE में शैक्षणिक व सह-शैक्षणिक दोनों का आकलन होता है।

प्रश्न 15: समावेशी शिक्षा का मूल सिद्धांत है—

• (A) अलग विद्यालय
• (B) समान अवसर
• (C) केवल विशेष बालक
• (D) प्रतियोगिता

उत्तर: (B)
व्याख्या: सभी बालकों को समान शैक्षिक अवसर दिए जाते हैं।

प्रश्न 16: मानसिक रूप से पिछड़े बालकों के लिए आवश्यक है—

• (A) उपेक्षा
• (B) दंड
• (C) विशेष सहायता
• (D) तुलना

उत्तर: (C)
व्याख्या: इन्हें विशेष शैक्षिक सहायता की आवश्यकता होती है।

प्रश्न 17: प्रतिभाशाली बालकों की पहचान होती है—

• (A) कम IQ से
• (B) औसत प्रदर्शन से
• (C) उच्च सृजनात्मकता से
• (D) शारीरिक दुर्बलता से

उत्तर: (C)
व्याख्या: प्रतिभाशाली बालक रचनात्मक और तीव्र सीखने वाले होते हैं।

प्रश्न 18: बच्चे सबसे अच्छा सीखते हैं जब—

• (A) भय का वातावरण हो
• (B) निष्क्रिय हों
• (C) सक्रिय सहभागिता हो
• (D) केवल व्याख्यान हो

उत्तर: (C)
व्याख्या: सक्रिय सहभागिता से अधिगम अधिक स्थायी होता है।

प्रश्न 19: समस्या-समाधान अधिगम आधारित है—

• (A) स्मृति
• (B) तर्क एवं चिंतन
• (C) अनुकरण
• (D) दंड

उत्तर: (B)
व्याख्या: इसमें बालक स्वयं समाधान खोजता है।

प्रश्न 20: संज्ञान का संबंध है—

• (A) भावना
• (B) सोचने की प्रक्रिया
• (C) प्रेरणा
• (D) व्यवहार

उत्तर: (B)
व्याख्या: संज्ञान में सोच, स्मृति और समझ शामिल है।

प्रश्न 21: संवेग का प्रभाव पड़ता है—

• (A) केवल व्यवहार पर
• (B) केवल अधिगम पर
• (C) अधिगम और व्यवहार दोनों पर
• (D) केवल बुद्धि पर

उत्तर: (C)
व्याख्या: संवेग बालक के सीखने और व्यवहार को प्रभावित करता है।

प्रश्न 22: अभिप्रेरणा का कार्य है—

• (A) दंड देना
• (B) व्यवहार को दिशा देना
• (C) तुलना करना
• (D) अंक देना

उत्तर: (B)
व्याख्या: अभिप्रेरणा सीखने के लिए प्रेरित करती है।

प्रश्न 23: अधिगम में व्यक्तिगत कारक है—

• (A) कक्षा का आकार
• (B) विद्यालय
• (C) बुद्धि
• (D) पाठ्यक्रम

उत्तर: (C)
व्याख्या: बुद्धि बालक का व्यक्तिगत गुण है।

प्रश्न 24: अधिगम में वातावरणीय कारक है—

• (A) प्रेरणा
• (B) रुचि
• (C) विद्यालय का वातावरण
• (D) बुद्धि

उत्तर: (C)
व्याख्या: वातावरण अधिगम को प्रभावित करता है।

प्रश्न 25: वैज्ञानिक अन्वेषक के रूप में बालक का अर्थ है—

• (A) निष्क्रिय सीखने वाला
• (B) प्रश्न पूछने वाला
• (C) केवल सुनने वाला
• (D) अनुकरण करने वाला

उत्तर: (B)
व्याख्या: बालक जिज्ञासा के माध्यम से सीखता है।

प्रश्न 26: वैकल्पिक अवधारणाएँ दर्शाती हैं—

• (A) वैज्ञानिक तथ्य
• (B) सही अवधारणाएँ
• (C) गलत धारणाएँ
• (D) पाठ्यपुस्तक ज्ञान

उत्तर: (C)
व्याख्या: बच्चे कई बार गलत धारणाएँ बना लेते हैं।

प्रश्न 27: समावेशी कक्षा में शिक्षक की भूमिका होती है—

• (A) नियंत्रक
• (B) मार्गदर्शक
• (C) दंडदाता
• (D) परीक्षक

उत्तर: (B)
व्याख्या: शिक्षक सहयोगी और मार्गदर्शक की भूमिका निभाता है।

प्रश्न 28: अधिगम को स्थायी बनाता है—

• (A) रटने की प्रवृत्ति
• (B) सक्रिय अनुभव
• (C) भय
• (D) दंड

उत्तर: (B)
व्याख्या: स्वयं करके सीखना अधिक स्थायी होता है।

प्रश्न 29: CTET के अनुसार उपयुक्त शिक्षण पद्धति है—

• (A) शिक्षक-केंद्रित
• (B) परीक्षा-केंद्रित
• (C) बाल-केंद्रित
• (D) पुस्तक-केंद्रित

उत्तर: (C)
व्याख्या: CTET बाल-केंद्रित शिक्षण पर बल देता है।

प्रश्न 30: प्रभावी अधिगम के लिए आवश्यक है—

• (A) भय का वातावरण
• (B) सकारात्मक वातावरण
• (C) दंड
• (D) प्रतिस्पर्धा

उत्तर: (B)
व्याख्या: सकारात्मक वातावरण में बालक बेहतर सीखता है।