CTET PAPER 1 EVS PRACTICE SET IN HINDI
CTET PAPER 1 EVS PRACTICE SET-02
1. EVS में बच्चों के पूर्वज्ञान को जानना शिक्षक के लिए क्यों महत्वपूर्ण है?
A. इससे केवल परीक्षा के अंक बढ़ते हैं
B. इससे शिक्षक बच्चों की मौजूदा समझ से नए ज्ञान को जोड़ सकता है
C. इससे गृहकार्य समाप्त हो जाता है
D. इससे पाठ्यपुस्तक की आवश्यकता नहीं रहती
सही उत्तर: B. इससे शिक्षक बच्चों की मौजूदा समझ से नए ज्ञान को जोड़ सकता है
व्याख्या: बच्चे कक्षा में अपने अनुभवों और पूर्वज्ञान के साथ आते हैं। शिक्षक यदि इनका पता लगाकर नए विषय से जोड़ता है, तो सीखना अधिक अर्थपूर्ण होता है और बच्चों की गलत धारणाओं को भी पहचाना जा सकता है।
व्याख्या: बच्चे कक्षा में अपने अनुभवों और पूर्वज्ञान के साथ आते हैं। शिक्षक यदि इनका पता लगाकर नए विषय से जोड़ता है, तो सीखना अधिक अर्थपूर्ण होता है और बच्चों की गलत धारणाओं को भी पहचाना जा सकता है।
2. EVS में “करके सीखना” किस प्रकार के अधिगम को बढ़ावा देता है?
A. निष्क्रिय अधिगम
B. अनुभवात्मक अधिगम
C. केवल रटने का अधिगम
D. यांत्रिक अधिगम
सही उत्तर: B. अनुभवात्मक अधिगम
व्याख्या: जब बच्चे स्वयं किसी गतिविधि में भाग लेते हैं, वस्तुओं का अवलोकन करते हैं या प्रयोग करते हैं, तो वे प्रत्यक्ष अनुभव से सीखते हैं। इसे अनुभवात्मक अधिगम कहा जाता है।
व्याख्या: जब बच्चे स्वयं किसी गतिविधि में भाग लेते हैं, वस्तुओं का अवलोकन करते हैं या प्रयोग करते हैं, तो वे प्रत्यक्ष अनुभव से सीखते हैं। इसे अनुभवात्मक अधिगम कहा जाता है।
3. यदि बच्चा कहता है कि “सभी कीड़े हानिकारक होते हैं”, तो शिक्षक को क्या करना चाहिए?
A. बच्चे को डाँटना चाहिए
B. कथन को तुरंत सही मान लेना चाहिए
C. विभिन्न कीड़ों के उदाहरणों और अवलोकन द्वारा विचार की जाँच करानी चाहिए
D. बच्चे को उत्तर याद करवाना चाहिए
सही उत्तर: C. विभिन्न कीड़ों के उदाहरणों और अवलोकन द्वारा विचार की जाँच करानी चाहिए
व्याख्या: EVS में बच्चों की धारणाओं को सीधे खारिज करने के बजाय उन्हें प्रमाण और अनुभव के माध्यम से जाँचने का अवसर देना चाहिए। इससे वैज्ञानिक दृष्टिकोण और तर्क क्षमता विकसित होती है।
व्याख्या: EVS में बच्चों की धारणाओं को सीधे खारिज करने के बजाय उन्हें प्रमाण और अनुभव के माध्यम से जाँचने का अवसर देना चाहिए। इससे वैज्ञानिक दृष्टिकोण और तर्क क्षमता विकसित होती है।
4. पौधों की जड़ों का प्रमुख कार्य क्या है?
A. केवल फूल बनाना
B. जल और खनिजों का अवशोषण तथा पौधे को सहारा देना
C. केवल बीज बनाना
D. केवल भोजन का स्वाद बदलना
सही उत्तर: B. जल और खनिजों का अवशोषण तथा पौधे को सहारा देना
व्याख्या: जड़ें मिट्टी से जल और खनिजों को अवशोषित करती हैं तथा पौधे को मिट्टी में स्थिर रखने में सहायता करती हैं। कुछ पौधों में जड़ें भोजन का भंडारण भी करती हैं।
व्याख्या: जड़ें मिट्टी से जल और खनिजों को अवशोषित करती हैं तथा पौधे को मिट्टी में स्थिर रखने में सहायता करती हैं। कुछ पौधों में जड़ें भोजन का भंडारण भी करती हैं।
5. पत्तियों का हरा रंग मुख्यतः किसके कारण होता है?
A. हीमोग्लोबिन
B. क्लोरोफिल
C. कैल्शियम
D. स्टार्च
सही उत्तर: B. क्लोरोफिल
व्याख्या: क्लोरोफिल पौधों की पत्तियों में पाया जाने वाला हरा वर्णक है। यह प्रकाश संश्लेषण में प्रकाश ऊर्जा को ग्रहण करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
व्याख्या: क्लोरोफिल पौधों की पत्तियों में पाया जाने वाला हरा वर्णक है। यह प्रकाश संश्लेषण में प्रकाश ऊर्जा को ग्रहण करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
6. निम्नलिखित में से कौन-सा पदार्थ पानी में घुलनशील है?
A. रेत
B. नमक
C. लकड़ी
D. पत्थर
सही उत्तर: B. नमक
व्याख्या: नमक पानी में घुलकर एक समान विलयन बनाता है। इसके विपरीत रेत, लकड़ी और पत्थर सामान्य परिस्थितियों में पानी में इस प्रकार नहीं घुलते।
व्याख्या: नमक पानी में घुलकर एक समान विलयन बनाता है। इसके विपरीत रेत, लकड़ी और पत्थर सामान्य परिस्थितियों में पानी में इस प्रकार नहीं घुलते।
7. पानी को पीने योग्य बनाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सी विधि उपयोगी है?
A. उबालना
B. खुले में रखना
C. मिट्टी मिलाना
D. रंग मिलाना
सही उत्तर: A. उबालना
व्याख्या: पानी को उचित रूप से उबालना उसमें मौजूद अनेक रोगजनक सूक्ष्मजीवों को नष्ट करने में मदद करता है। सुरक्षित पेयजल के लिए उपयुक्त शुद्धिकरण विधि का उपयोग आवश्यक है।
व्याख्या: पानी को उचित रूप से उबालना उसमें मौजूद अनेक रोगजनक सूक्ष्मजीवों को नष्ट करने में मदद करता है। सुरक्षित पेयजल के लिए उपयुक्त शुद्धिकरण विधि का उपयोग आवश्यक है।
8. छाया की दिशा और लंबाई मुख्यतः किससे प्रभावित होती है?
A. सूर्य की स्थिति
B. मिट्टी के रंग
C. पौधे की गंध
D. पानी के स्वाद
सही उत्तर: A. सूर्य की स्थिति
व्याख्या: किसी वस्तु की छाया की दिशा और लंबाई प्रकाश स्रोत की स्थिति पर निर्भर करती है। दिन के अलग-अलग समय सूर्य की स्थिति बदलने के कारण छाया में भी परिवर्तन होता है।
व्याख्या: किसी वस्तु की छाया की दिशा और लंबाई प्रकाश स्रोत की स्थिति पर निर्भर करती है। दिन के अलग-अलग समय सूर्य की स्थिति बदलने के कारण छाया में भी परिवर्तन होता है।
9. मानव शरीर में भोजन के पाचन की शुरुआत कहाँ से होती है?
A. पेट
B. छोटी आँत
C. मुँह
D. बड़ी आँत
सही उत्तर: C. मुँह
व्याख्या: भोजन के पाचन की शुरुआत मुँह में होती है। दाँत भोजन को छोटे टुकड़ों में तोड़ते हैं और लार भोजन के पाचन की प्रारंभिक प्रक्रिया में सहायता करती है।
व्याख्या: भोजन के पाचन की शुरुआत मुँह में होती है। दाँत भोजन को छोटे टुकड़ों में तोड़ते हैं और लार भोजन के पाचन की प्रारंभिक प्रक्रिया में सहायता करती है।
10. शरीर में रक्त का संचार मुख्यतः किस अंग की सहायता से होता है?
A. फेफड़े
B. हृदय
C. मस्तिष्क
D. पेट
सही उत्तर: B. हृदय
व्याख्या: हृदय एक पेशीय अंग है जो रक्त को शरीर के विभिन्न भागों तक पंप करता है। रक्त ऑक्सीजन, पोषक तत्व और अन्य आवश्यक पदार्थों के परिवहन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
व्याख्या: हृदय एक पेशीय अंग है जो रक्त को शरीर के विभिन्न भागों तक पंप करता है। रक्त ऑक्सीजन, पोषक तत्व और अन्य आवश्यक पदार्थों के परिवहन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
11. निम्नलिखित में से कौन-सा शरीर का संवेदी अंग है?
A. आँख
B. हृदय
C. गुर्दा
D. फेफड़ा
सही उत्तर: A. आँख
व्याख्या: आँख दृष्टि से संबंधित प्रमुख संवेदी अंग है। इसी प्रकार कान सुनने, नाक गंध पहचानने, जीभ स्वाद पहचानने और त्वचा स्पर्श तथा तापमान जैसी संवेदनाओं में सहायता करती है।
व्याख्या: आँख दृष्टि से संबंधित प्रमुख संवेदी अंग है। इसी प्रकार कान सुनने, नाक गंध पहचानने, जीभ स्वाद पहचानने और त्वचा स्पर्श तथा तापमान जैसी संवेदनाओं में सहायता करती है।
12. बच्चों को “हमारा भोजन कहाँ से आता है?” पढ़ाने के लिए कौन-सी गतिविधि अधिक उपयुक्त होगी?
A. केवल परिभाषा लिखवाना
B. विभिन्न खाद्य पदार्थों के स्रोतों की सूची बनवाना
C. केवल पाठ याद करवाना
D. केवल परीक्षा लेना
सही उत्तर: B. विभिन्न खाद्य पदार्थों के स्रोतों की सूची बनवाना
व्याख्या: बच्चे दूध, अनाज, फल, सब्जियाँ और अन्य खाद्य पदार्थों के स्रोतों की पहचान करके पौधों और पशुओं से मिलने वाले भोजन को समझ सकते हैं। यह गतिविधि उनके दैनिक जीवन से जुड़ी है।
व्याख्या: बच्चे दूध, अनाज, फल, सब्जियाँ और अन्य खाद्य पदार्थों के स्रोतों की पहचान करके पौधों और पशुओं से मिलने वाले भोजन को समझ सकते हैं। यह गतिविधि उनके दैनिक जीवन से जुड़ी है।
13. निम्नलिखित में से कौन-सा व्यवसाय प्राकृतिक संसाधनों पर सीधे निर्भर करता है?
A. कृषि
B. कंप्यूटर प्रोग्रामिंग
C. पुस्तक संपादन
D. डाक सेवा
सही उत्तर: A. कृषि
व्याख्या: कृषि में मिट्टी, पानी, सूर्य का प्रकाश और जलवायु जैसे प्राकृतिक संसाधनों की महत्वपूर्ण भूमिका होती है। इसलिए कृषि प्राकृतिक पर्यावरण और मानव जीवन के संबंध को समझने का अच्छा उदाहरण है।
व्याख्या: कृषि में मिट्टी, पानी, सूर्य का प्रकाश और जलवायु जैसे प्राकृतिक संसाधनों की महत्वपूर्ण भूमिका होती है। इसलिए कृषि प्राकृतिक पर्यावरण और मानव जीवन के संबंध को समझने का अच्छा उदाहरण है।
14. गाँव और शहर के जीवन की तुलना कराना किस प्रकार की सीख को बढ़ावा देता है?
A. सामाजिक और भौगोलिक समझ
B. केवल गणितीय गणना
C. केवल भाषा लेखन
D. केवल याद करने की क्षमता
सही उत्तर: A. सामाजिक और भौगोलिक समझ
व्याख्या: गाँव और शहर की तुलना से बच्चों को जीवन-शैली, व्यवसाय, आवास, परिवहन, सुविधाओं और पर्यावरण में विविधताओं को समझने का अवसर मिलता है।
व्याख्या: गाँव और शहर की तुलना से बच्चों को जीवन-शैली, व्यवसाय, आवास, परिवहन, सुविधाओं और पर्यावरण में विविधताओं को समझने का अवसर मिलता है।
15. परिवहन के साधनों का विकास मुख्यतः किस आवश्यकता से जुड़ा है?
A. लोगों और वस्तुओं को एक स्थान से दूसरे स्थान तक पहुँचाना
B. केवल मनोरंजन
C. केवल खेल
D. केवल कृषि उत्पादन
सही उत्तर: A. लोगों और वस्तुओं को एक स्थान से दूसरे स्थान तक पहुँचाना
व्याख्या: परिवहन व्यवस्था लोगों तथा वस्तुओं को विभिन्न स्थानों के बीच ले जाने में सहायता करती है। EVS में परिवहन के साधनों को बच्चों के स्थानीय और दैनिक अनुभवों से जोड़ा जा सकता है।
व्याख्या: परिवहन व्यवस्था लोगों तथा वस्तुओं को विभिन्न स्थानों के बीच ले जाने में सहायता करती है। EVS में परिवहन के साधनों को बच्चों के स्थानीय और दैनिक अनुभवों से जोड़ा जा सकता है।
16. निम्नलिखित में से कौन-सा संचार का साधन है?
A. टेलीफोन
B. हल
C. साइकिल
D. ट्रैक्टर
सही उत्तर: A. टेलीफोन
व्याख्या: टेलीफोन लोगों के बीच संदेश और जानकारी के आदान-प्रदान का माध्यम है। संचार के विभिन्न साधनों का अध्ययन बच्चों को समाज में सूचना के प्रवाह को समझने में मदद करता है।
व्याख्या: टेलीफोन लोगों के बीच संदेश और जानकारी के आदान-प्रदान का माध्यम है। संचार के विभिन्न साधनों का अध्ययन बच्चों को समाज में सूचना के प्रवाह को समझने में मदद करता है।
17. EVS में कहानी सुनाने की विधि का प्रभावी उपयोग किसलिए किया जा सकता है?
A. बच्चों के अनुभव और कल्पना को विषय से जोड़ने के लिए
B. केवल परीक्षा लेने के लिए
C. केवल अनुशासन बनाए रखने के लिए
D. केवल गृहकार्य देने के लिए
सही उत्तर: A. बच्चों के अनुभव और कल्पना को विषय से जोड़ने के लिए
व्याख्या: कहानी बच्चों की रुचि बढ़ाती है और किसी सामाजिक, पर्यावरणीय या वैज्ञानिक अवधारणा को संदर्भ के साथ प्रस्तुत कर सकती है। इसके बाद चर्चा और प्रश्नों से सीखने को और गहरा किया जा सकता है।
व्याख्या: कहानी बच्चों की रुचि बढ़ाती है और किसी सामाजिक, पर्यावरणीय या वैज्ञानिक अवधारणा को संदर्भ के साथ प्रस्तुत कर सकती है। इसके बाद चर्चा और प्रश्नों से सीखने को और गहरा किया जा सकता है।
18. EVS में समूह कार्य का प्रमुख लाभ क्या है?
A. बच्चों में सहयोग और संवाद की क्षमता विकसित होती है
B. केवल तेज बच्चों को लाभ मिलता है
C. शिक्षक की भूमिका समाप्त हो जाती है
D. बच्चे अकेले काम करते हैं
सही उत्तर: A. बच्चों में सहयोग और संवाद की क्षमता विकसित होती है
व्याख्या: समूह कार्य बच्चों को एक-दूसरे के विचार सुनने, जिम्मेदारी बाँटने, समस्या पर चर्चा करने और मिलकर निष्कर्ष निकालने का अवसर देता है। यह सामाजिक अधिगम को बढ़ावा देता है।
व्याख्या: समूह कार्य बच्चों को एक-दूसरे के विचार सुनने, जिम्मेदारी बाँटने, समस्या पर चर्चा करने और मिलकर निष्कर्ष निकालने का अवसर देता है। यह सामाजिक अधिगम को बढ़ावा देता है।
19. जैव विविधता से क्या तात्पर्य है?
A. जीव-जंतुओं और पौधों की विविधता
B. केवल पेड़ों की संख्या
C. केवल मौसम में परिवर्तन
D. केवल मिट्टी के प्रकार
सही उत्तर: A. जीव-जंतुओं और पौधों की विविधता
व्याख्या: जैव विविधता से पृथ्वी पर पाए जाने वाले विभिन्न प्रकार के जीवों और उनके बीच की विविधता का बोध होता है। EVS में स्थानीय जैव विविधता का अवलोकन बच्चों के लिए उपयोगी अनुभव है।
व्याख्या: जैव विविधता से पृथ्वी पर पाए जाने वाले विभिन्न प्रकार के जीवों और उनके बीच की विविधता का बोध होता है। EVS में स्थानीय जैव विविधता का अवलोकन बच्चों के लिए उपयोगी अनुभव है।
20. वन्यजीवों के संरक्षण का प्रमुख कारण क्या है?
A. पारिस्थितिक संतुलन बनाए रखना
B. केवल पर्यटन बढ़ाना
C. केवल शिकार बढ़ाना
D. केवल शहरों का विस्तार करना
सही उत्तर: A. पारिस्थितिक संतुलन बनाए रखना
व्याख्या: विभिन्न जीव पारिस्थितिक तंत्र में परस्पर जुड़े होते हैं। वन्यजीवों का संरक्षण जैव विविधता और पारिस्थितिक संतुलन बनाए रखने के लिए महत्वपूर्ण है।
व्याख्या: विभिन्न जीव पारिस्थितिक तंत्र में परस्पर जुड़े होते हैं। वन्यजीवों का संरक्षण जैव विविधता और पारिस्थितिक संतुलन बनाए रखने के लिए महत्वपूर्ण है।
21. मिट्टी का कटाव कम करने में कौन-सा उपाय सहायक है?
A. वृक्षों की कटाई
B. वनस्पति आवरण बनाए रखना
C. भूमि को खाली छोड़ना
D. अत्यधिक चराई
सही उत्तर: B. वनस्पति आवरण बनाए रखना
व्याख्या: पौधों की जड़ें मिट्टी को बाँधकर रखती हैं और वर्षा तथा हवा के कारण होने वाले मिट्टी के कटाव को कम करने में सहायता करती हैं। वृक्षारोपण इसका महत्वपूर्ण उपाय है।
व्याख्या: पौधों की जड़ें मिट्टी को बाँधकर रखती हैं और वर्षा तथा हवा के कारण होने वाले मिट्टी के कटाव को कम करने में सहायता करती हैं। वृक्षारोपण इसका महत्वपूर्ण उपाय है।
22. कम्पोस्ट बनाने में मुख्यतः किस प्रकार के कचरे का उपयोग किया जाता है?
A. जैविक कचरा
B. काँच
C. प्लास्टिक
D. धातु
सही उत्तर: A. जैविक कचरा
व्याख्या: फल-सब्जियों के छिलके, पत्तियाँ और अन्य जैविक अवशेष compost बनाने में उपयोग किए जा सकते हैं। सूक्ष्मजीव इनके अपघटन से जैविक खाद बनाने में सहायता करते हैं।
व्याख्या: फल-सब्जियों के छिलके, पत्तियाँ और अन्य जैविक अवशेष compost बनाने में उपयोग किए जा सकते हैं। सूक्ष्मजीव इनके अपघटन से जैविक खाद बनाने में सहायता करते हैं।
23. EVS में चित्रों और स्थानीय वस्तुओं का उपयोग क्यों प्रभावी है?
A. वे बच्चों को ठोस अनुभव और दृश्य संदर्भ देते हैं
B. वे केवल सजावट के लिए होते हैं
C. वे पाठ्यपुस्तक को अनावश्यक बनाते हैं
D. वे केवल परीक्षा में काम आते हैं
सही उत्तर: A. वे बच्चों को ठोस अनुभव और दृश्य संदर्भ देते हैं
व्याख्या: प्राथमिक स्तर के बच्चे ठोस वस्तुओं, चित्रों और वास्तविक अनुभवों के माध्यम से कई अवधारणाओं को बेहतर समझते हैं। स्थानीय वस्तुएँ सीखने को बच्चों के परिवेश से जोड़ती हैं।
व्याख्या: प्राथमिक स्तर के बच्चे ठोस वस्तुओं, चित्रों और वास्तविक अनुभवों के माध्यम से कई अवधारणाओं को बेहतर समझते हैं। स्थानीय वस्तुएँ सीखने को बच्चों के परिवेश से जोड़ती हैं।
24. समावेशी EVS कक्षा में शिक्षक को क्या सुनिश्चित करना चाहिए?
A. सभी बच्चों को भाग लेने के समान अवसर मिलें
B. केवल तेज बच्चों से प्रश्न पूछे जाएँ
C. कमजोर बच्चों को अलग रखा जाए
D. केवल लिखित कार्य कराया जाए
सही उत्तर: A. सभी बच्चों को भाग लेने के समान अवसर मिलें
व्याख्या: समावेशी कक्षा में बच्चों की विविध क्षमताओं और आवश्यकताओं का सम्मान किया जाता है। शिक्षक को गतिविधियों और संसाधनों में आवश्यक अनुकूलन करके सभी बच्चों की सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करनी चाहिए।
व्याख्या: समावेशी कक्षा में बच्चों की विविध क्षमताओं और आवश्यकताओं का सम्मान किया जाता है। शिक्षक को गतिविधियों और संसाधनों में आवश्यक अनुकूलन करके सभी बच्चों की सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करनी चाहिए।
25. EVS में Open-ended Question की विशेषता क्या है?
A. उसका केवल एक शब्द का उत्तर होता है
B. वह बच्चों को अपने विचार और तर्क व्यक्त करने का अवसर देता है
C. वह केवल हाँ या नहीं में पूछा जाता है
D. वह केवल याददाश्त जाँचता है
सही उत्तर: B. वह बच्चों को अपने विचार और तर्क व्यक्त करने का अवसर देता है
व्याख्या: Open-ended questions में बच्चों के उत्तर एक ही निश्चित रूप तक सीमित नहीं होते। वे अपने अनुभव, तर्क और समझ के आधार पर उत्तर दे सकते हैं, जिससे उच्च-स्तरीय चिंतन को बढ़ावा मिलता है।
व्याख्या: Open-ended questions में बच्चों के उत्तर एक ही निश्चित रूप तक सीमित नहीं होते। वे अपने अनुभव, तर्क और समझ के आधार पर उत्तर दे सकते हैं, जिससे उच्च-स्तरीय चिंतन को बढ़ावा मिलता है।
26. किसी वस्तु के डूबने या तैरने की अवधारणा सिखाने के लिए सबसे उपयुक्त विधि कौन-सी है?
A. केवल परिभाषा लिखवाना
B. विभिन्न वस्तुओं को पानी में डालकर अवलोकन कराना
C. केवल पुस्तक पढ़ाना
D. उत्तर याद करवाना
सही उत्तर: B. विभिन्न वस्तुओं को पानी में डालकर अवलोकन कराना
व्याख्या: बच्चों को वस्तुओं को पानी में डालकर स्वयं परिणाम देखने का अवसर देने से वे तैरने और डूबने की घटना को प्रत्यक्ष अनुभव के आधार पर समझ सकते हैं।
व्याख्या: बच्चों को वस्तुओं को पानी में डालकर स्वयं परिणाम देखने का अवसर देने से वे तैरने और डूबने की घटना को प्रत्यक्ष अनुभव के आधार पर समझ सकते हैं।
27. EVS में स्थानीय बाजार का भ्रमण बच्चों को किस अवधारणा से जोड़ सकता है?
A. उत्पादन, वितरण और उपभोग
B. केवल पौधों की वृद्धि
C. केवल मौसम
D. केवल शरीर की संरचना
सही उत्तर: A. उत्पादन, वितरण और उपभोग
व्याख्या: बाजार के भ्रमण से बच्चे वस्तुओं के स्रोत, विक्रेता, खरीदार, मूल्य, परिवहन और वस्तुओं के वितरण जैसी सामाजिक-आर्थिक प्रक्रियाओं को वास्तविक संदर्भ में समझ सकते हैं।
व्याख्या: बाजार के भ्रमण से बच्चे वस्तुओं के स्रोत, विक्रेता, खरीदार, मूल्य, परिवहन और वस्तुओं के वितरण जैसी सामाजिक-आर्थिक प्रक्रियाओं को वास्तविक संदर्भ में समझ सकते हैं।
28. दिन और रात होने का मुख्य कारण क्या है?
A. पृथ्वी का अपने अक्ष पर घूर्णन
B. चंद्रमा का आकार
C. बादलों की गति
D. समुद्र की लहरें
सही उत्तर: A. पृथ्वी का अपने अक्ष पर घूर्णन
व्याख्या: पृथ्वी अपने अक्ष पर घूमती है। पृथ्वी का जो भाग सूर्य की ओर होता है वहाँ दिन होता है, जबकि विपरीत भाग में रात होती है।
व्याख्या: पृथ्वी अपने अक्ष पर घूमती है। पृथ्वी का जो भाग सूर्य की ओर होता है वहाँ दिन होता है, जबकि विपरीत भाग में रात होती है।
29. EVS में स्थानीय लोगों के अनुभवों को शिक्षण में शामिल करना किस दृष्टिकोण को बढ़ावा देता है?
A. ज्ञान को केवल पुस्तक तक सीमित करना
B. स्थानीय और संदर्भित ज्ञान को महत्व देना
C. केवल शिक्षक-केंद्रित शिक्षण
D. केवल रटने की प्रक्रिया
सही उत्तर: B. स्थानीय और संदर्भित ज्ञान को महत्व देना
व्याख्या: समुदाय के लोगों के अनुभव और स्थानीय ज्ञान बच्चों के लिए महत्वपूर्ण सीखने के संसाधन हो सकते हैं। इससे विद्यालयी ज्ञान और वास्तविक जीवन के बीच संबंध मजबूत होता है।
व्याख्या: समुदाय के लोगों के अनुभव और स्थानीय ज्ञान बच्चों के लिए महत्वपूर्ण सीखने के संसाधन हो सकते हैं। इससे विद्यालयी ज्ञान और वास्तविक जीवन के बीच संबंध मजबूत होता है।
30. EVS शिक्षण का व्यापक उद्देश्य क्या होना चाहिए?
A. केवल तथ्य याद करवाना
B. बच्चों में पर्यावरण के प्रति संवेदनशीलता, समझ और जिम्मेदारी विकसित करना
C. केवल परीक्षा में अच्छे अंक दिलाना
D. केवल पाठ्यपुस्तक पूरा करना
सही उत्तर: B. बच्चों में पर्यावरण के प्रति संवेदनशीलता, समझ और जिम्मेदारी विकसित करना
व्याख्या: EVS का उद्देश्य बच्चों को उनके प्राकृतिक, सामाजिक और सांस्कृतिक परिवेश को समझने तथा उसके प्रति संवेदनशील और जिम्मेदार बनने में सहायता करना है। यह केवल तथ्यों को याद करने तक सीमित विषय नहीं है।
व्याख्या: EVS का उद्देश्य बच्चों को उनके प्राकृतिक, सामाजिक और सांस्कृतिक परिवेश को समझने तथा उसके प्रति संवेदनशील और जिम्मेदार बनने में सहायता करना है। यह केवल तथ्यों को याद करने तक सीमित विषय नहीं है।
