EDUCATIONAL PSYCHOLOGY QUIZ MOCK TEST BY Dr MAHENDRA YADAV
NOTE-Educational Psychology (शैक्षिक मनोविज्ञान) के 30 MCQ| Educational Psychology Practice है और इसमें पियाजे, वाइगोत्स्की, अधिगम, थॉर्नडाइक, स्किनर, प्रेरणा, बुद्धि, गार्डनर, स्मृति, व्यक्तित्व, बंडूरा, व्यक्तिगत भिन्नता, किशोरावस्था, रचनात्मकता, मूल्यांकन और समावेशी शिक्षा जैसे प्रमुख टॉपिक कवर किए गए हैं।Educational Psychology Mock Test Practice Set-01
Educational Psychology | 30 MCQ Quiz
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कुल प्रश्न: 30 | कुल अंक: 30 | विषय: Educational Psychology | Practice Set: 01
कुल प्रश्न: 30 | कुल अंक: 30 | विषय: Educational Psychology | Practice Set: 01
Educational Psychology — Conceptual & Competitive Level Questions
1. शैक्षिक मनोविज्ञान का मुख्य संबंध किससे है?
सही उत्तर: (C) शिक्षण-अधिगम की मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाओं से
व्याख्या: शैक्षिक मनोविज्ञान शिक्षा की परिस्थितियों में विद्यार्थी के व्यवहार, सीखने की प्रक्रिया तथा शिक्षण की प्रभावशीलता का वैज्ञानिक अध्ययन करता है।
व्याख्या: शैक्षिक मनोविज्ञान शिक्षा की परिस्थितियों में विद्यार्थी के व्यवहार, सीखने की प्रक्रिया तथा शिक्षण की प्रभावशीलता का वैज्ञानिक अध्ययन करता है।
2. बालक के व्यवहार और मानसिक प्रक्रियाओं को समझने के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान किसका अध्ययन करता है?
सही उत्तर: (B) सीखने, विकास और व्यवहार का
व्याख्या: शैक्षिक मनोविज्ञान विद्यार्थी के विकास, सीखने, प्रेरणा, व्यवहार और व्यक्तिगत भिन्नताओं जैसे पक्षों का अध्ययन करता है।
व्याख्या: शैक्षिक मनोविज्ञान विद्यार्थी के विकास, सीखने, प्रेरणा, व्यवहार और व्यक्तिगत भिन्नताओं जैसे पक्षों का अध्ययन करता है।
3. निम्नलिखित में से कौन-सा बाल विकास का एक प्रमुख आयाम है?
सही उत्तर: (A) संज्ञानात्मक विकास
व्याख्या: संज्ञानात्मक विकास में बालक की सोचने, समझने, तर्क करने, समस्या समाधान करने और ज्ञान अर्जित करने की क्षमता का विकास शामिल होता है।
व्याख्या: संज्ञानात्मक विकास में बालक की सोचने, समझने, तर्क करने, समस्या समाधान करने और ज्ञान अर्जित करने की क्षमता का विकास शामिल होता है।
4. पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास की पहली अवस्था कौन-सी है?
सही उत्तर: (D) संवेदी-गामक अवस्था
व्याख्या: पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत में संवेदी-गामक अवस्था जन्म से लगभग 2 वर्ष तक मानी जाती है।
व्याख्या: पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत में संवेदी-गामक अवस्था जन्म से लगभग 2 वर्ष तक मानी जाती है।
5. पियाजे की पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में बालक की कौन-सी विशेषता प्रमुख होती है?
सही उत्तर: (B) प्रतीकात्मक चिंतन का विकास
व्याख्या: पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में बालक भाषा और प्रतीकों का प्रयोग तेजी से सीखता है, हालांकि उसका तार्किक चिंतन अभी सीमित होता है।
व्याख्या: पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था में बालक भाषा और प्रतीकों का प्रयोग तेजी से सीखता है, हालांकि उसका तार्किक चिंतन अभी सीमित होता है।
6. वाइगोत्स्की के अनुसार बालक के संज्ञानात्मक विकास में किसका विशेष महत्व है?
सही उत्तर: (A) सामाजिक अंतःक्रिया
व्याख्या: वाइगोत्स्की ने सामाजिक और सांस्कृतिक अंतःक्रियाओं को बालक के संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण माना।
व्याख्या: वाइगोत्स्की ने सामाजिक और सांस्कृतिक अंतःक्रियाओं को बालक के संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण माना।
7. 'निकटस्थ विकास का क्षेत्र' (ZPD) की अवधारणा किस मनोवैज्ञानिक से संबंधित है?
सही उत्तर: (C) लेव वाइगोत्स्की
व्याख्या: ZPD वाइगोत्स्की की अवधारणा है, जो बालक की वर्तमान क्षमता और सहायता मिलने पर संभावित क्षमता के बीच के क्षेत्र को दर्शाती है।
व्याख्या: ZPD वाइगोत्स्की की अवधारणा है, जो बालक की वर्तमान क्षमता और सहायता मिलने पर संभावित क्षमता के बीच के क्षेत्र को दर्शाती है।
8. अधिगम का सबसे उपयुक्त अर्थ क्या है?
सही उत्तर: (D) अनुभव के परिणामस्वरूप व्यवहार में अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन
व्याख्या: अधिगम अनुभव और अभ्यास के परिणामस्वरूप व्यवहार, ज्ञान, कौशल या अभिवृत्ति में होने वाला अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन है।
व्याख्या: अधिगम अनुभव और अभ्यास के परिणामस्वरूप व्यवहार, ज्ञान, कौशल या अभिवृत्ति में होने वाला अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन है।
9. थॉर्नडाइक का कौन-सा नियम बताता है कि संतोषजनक परिणाम वाली प्रतिक्रिया के दोहराए जाने की संभावना बढ़ती है?
सही उत्तर: (B) प्रभाव का नियम
व्याख्या: प्रभाव के नियम के अनुसार संतोषजनक परिणाम देने वाली प्रतिक्रियाओं के भविष्य में दोहराए जाने की संभावना बढ़ जाती है।
व्याख्या: प्रभाव के नियम के अनुसार संतोषजनक परिणाम देने वाली प्रतिक्रियाओं के भविष्य में दोहराए जाने की संभावना बढ़ जाती है।
10. स्किनर का अधिगम सिद्धांत मुख्यतः किससे संबंधित है?
सही उत्तर: (A) क्रियाप्रसूत अनुबंधन
व्याख्या: बी. एफ. स्किनर ने क्रियाप्रसूत अनुबंधन में व्यवहार और उसके परिणामों के बीच संबंध को महत्वपूर्ण माना।
व्याख्या: बी. एफ. स्किनर ने क्रियाप्रसूत अनुबंधन में व्यवहार और उसके परिणामों के बीच संबंध को महत्वपूर्ण माना।
11. सीखने की प्रक्रिया में प्रेरणा का मुख्य कार्य क्या है?
सही उत्तर: (B) विद्यार्थी को लक्ष्य की ओर सक्रिय करना
व्याख्या: प्रेरणा विद्यार्थी में सीखने की इच्छा, प्रयास और लक्ष्य की ओर निर्देशित व्यवहार को बढ़ाती है।
व्याख्या: प्रेरणा विद्यार्थी में सीखने की इच्छा, प्रयास और लक्ष्य की ओर निर्देशित व्यवहार को बढ़ाती है।
12. निम्नलिखित में से कौन-सी आंतरिक प्रेरणा का उदाहरण है?
सही उत्तर: (C) विषय को समझने की रुचि से पढ़ना
व्याख्या: जब विद्यार्थी किसी गतिविधि को बाहरी पुरस्कार के बजाय अपनी रुचि और संतुष्टि के लिए करता है, तो यह आंतरिक प्रेरणा है।
व्याख्या: जब विद्यार्थी किसी गतिविधि को बाहरी पुरस्कार के बजाय अपनी रुचि और संतुष्टि के लिए करता है, तो यह आंतरिक प्रेरणा है।
13. व्यक्तिगत भिन्नताओं का अर्थ क्या है?
सही उत्तर: (B) विद्यार्थियों के बीच क्षमताओं और विशेषताओं में अंतर
व्याख्या: बुद्धि, रुचि, व्यक्तित्व, अभिक्षमता, सीखने की गति आदि में विद्यार्थियों के बीच पाए जाने वाले अंतर व्यक्तिगत भिन्नताओं को दर्शाते हैं।
व्याख्या: बुद्धि, रुचि, व्यक्तित्व, अभिक्षमता, सीखने की गति आदि में विद्यार्थियों के बीच पाए जाने वाले अंतर व्यक्तिगत भिन्नताओं को दर्शाते हैं।
14. बुद्धि का संबंध मुख्यतः किस क्षमता से माना जाता है?
सही उत्तर: (D) सीखने, तर्क करने और समस्या समाधान करने की क्षमता
व्याख्या: बुद्धि में सीखने, तर्क करने, समस्या समाधान करने और नई परिस्थितियों में प्रभावी ढंग से अनुकूलन करने जैसी क्षमताएँ शामिल होती हैं।
व्याख्या: बुद्धि में सीखने, तर्क करने, समस्या समाधान करने और नई परिस्थितियों में प्रभावी ढंग से अनुकूलन करने जैसी क्षमताएँ शामिल होती हैं।
15. बहु-बुद्धि सिद्धांत किस मनोवैज्ञानिक ने प्रस्तुत किया?
सही उत्तर: (A) हॉवर्ड गार्डनर
व्याख्या: हॉवर्ड गार्डनर ने बहु-बुद्धि सिद्धांत प्रस्तुत किया, जिसमें बुद्धि को विभिन्न स्वतंत्र लेकिन परस्पर संबंधित क्षमताओं के रूप में देखा गया।
व्याख्या: हॉवर्ड गार्डनर ने बहु-बुद्धि सिद्धांत प्रस्तुत किया, जिसमें बुद्धि को विभिन्न स्वतंत्र लेकिन परस्पर संबंधित क्षमताओं के रूप में देखा गया।
16. स्मृति की प्रक्रिया का सही क्रम कौन-सा है?
सही उत्तर: (B) अधिग्रहण → धारण → पुनःस्मरण
व्याख्या: स्मृति में सूचना का अधिग्रहण या कूटबद्धीकरण, उसका धारण और आवश्यकता पड़ने पर पुनःस्मरण महत्वपूर्ण प्रक्रियाएँ हैं।
व्याख्या: स्मृति में सूचना का अधिग्रहण या कूटबद्धीकरण, उसका धारण और आवश्यकता पड़ने पर पुनःस्मरण महत्वपूर्ण प्रक्रियाएँ हैं।
17. भूलने की प्रक्रिया को कम करने में कौन-सा उपाय सबसे अधिक उपयोगी है?
सही उत्तर: (C) नियमित पुनरावृत्ति और अभ्यास
व्याख्या: नियमित पुनरावृत्ति और अभ्यास सीखी हुई सामग्री के धारण तथा पुनःस्मरण में सहायता करते हैं।
व्याख्या: नियमित पुनरावृत्ति और अभ्यास सीखी हुई सामग्री के धारण तथा पुनःस्मरण में सहायता करते हैं।
18. व्यक्तित्व से क्या अभिप्राय है?
सही उत्तर: (C) व्यक्ति के व्यवहार और विशेषताओं का समग्र संगठन
व्याख्या: व्यक्तित्व व्यक्ति के शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, भावात्मक और व्यवहारात्मक गुणों के अपेक्षाकृत स्थायी संगठन को दर्शाता है।
व्याख्या: व्यक्तित्व व्यक्ति के शारीरिक, मानसिक, सामाजिक, भावात्मक और व्यवहारात्मक गुणों के अपेक्षाकृत स्थायी संगठन को दर्शाता है।
19. बंडूरा का सामाजिक अधिगम सिद्धांत मुख्यतः किस प्रक्रिया पर बल देता है?
सही उत्तर: (B) अवलोकन और अनुकरण
व्याख्या: बंडूरा के अनुसार व्यक्ति दूसरों के व्यवहार को देखकर और उसका अनुकरण करके अनेक व्यवहार सीख सकता है।
व्याख्या: बंडूरा के अनुसार व्यक्ति दूसरों के व्यवहार को देखकर और उसका अनुकरण करके अनेक व्यवहार सीख सकता है।
20. जब शिक्षक विद्यार्थी को सही उत्तर देने पर प्रशंसा करता है, तो यह किसका उदाहरण है?
सही उत्तर: (A) सकारात्मक पुनर्बलन
व्याख्या: सही व्यवहार के बाद प्रशंसा जैसा वांछनीय परिणाम देना सकारात्मक पुनर्बलन का उदाहरण है।
व्याख्या: सही व्यवहार के बाद प्रशंसा जैसा वांछनीय परिणाम देना सकारात्मक पुनर्बलन का उदाहरण है।
21. 'तैयारी का नियम' किस मनोवैज्ञानिक के अधिगम सिद्धांत से संबंधित है?
सही उत्तर: (B) थॉर्नडाइक
व्याख्या: थॉर्नडाइक ने अधिगम के प्रमुख नियमों में तत्परता या तैयारी का नियम भी प्रस्तुत किया।
व्याख्या: थॉर्नडाइक ने अधिगम के प्रमुख नियमों में तत्परता या तैयारी का नियम भी प्रस्तुत किया।
22. बालक के विकास में वंशानुक्रम और वातावरण का संबंध किस रूप में समझना अधिक उचित है?
सही उत्तर: (C) दोनों परस्पर प्रभाव डालते हैं
व्याख्या: बाल विकास में आनुवंशिक प्रवृत्तियाँ और पर्यावरणीय अनुभव दोनों महत्वपूर्ण होते हैं तथा एक-दूसरे के साथ अंतःक्रिया करते हैं।
व्याख्या: बाल विकास में आनुवंशिक प्रवृत्तियाँ और पर्यावरणीय अनुभव दोनों महत्वपूर्ण होते हैं तथा एक-दूसरे के साथ अंतःक्रिया करते हैं।
23. किशोरावस्था की एक प्रमुख विशेषता क्या है?
सही उत्तर: (A) तीव्र शारीरिक और भावात्मक परिवर्तन
व्याख्या: किशोरावस्था में शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक और भावात्मक स्तर पर महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं।
व्याख्या: किशोरावस्था में शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक और भावात्मक स्तर पर महत्वपूर्ण परिवर्तन होते हैं।
24. सीखने में ध्यान का क्या महत्व है?
सही उत्तर: (B) ध्यान सूचना के चयन और प्रसंस्करण में सहायता करता है
व्याख्या: ध्यान विद्यार्थी को प्रासंगिक सूचना पर केंद्रित रहने और उसे प्रभावी ढंग से ग्रहण तथा संसाधित करने में सहायता करता है।
व्याख्या: ध्यान विद्यार्थी को प्रासंगिक सूचना पर केंद्रित रहने और उसे प्रभावी ढंग से ग्रहण तथा संसाधित करने में सहायता करता है।
25. रचनात्मकता की प्रमुख विशेषता क्या है?
सही उत्तर: (C) नए और उपयोगी विचार उत्पन्न करने की क्षमता
व्याख्या: रचनात्मकता में मौलिक, नवीन और उपयोगी विचारों या समाधान उत्पन्न करने की क्षमता प्रमुख होती है।
व्याख्या: रचनात्मकता में मौलिक, नवीन और उपयोगी विचारों या समाधान उत्पन्न करने की क्षमता प्रमुख होती है।
26. एक शिक्षक द्वारा विद्यार्थियों की अलग-अलग सीखने की गति को ध्यान में रखकर शिक्षण करना किस सिद्धांत को दर्शाता है?
सही उत्तर: (A) व्यक्तिगत भिन्नता
व्याख्या: विद्यार्थियों की सीखने की गति, रुचि और क्षमता अलग-अलग हो सकती है। इन भिन्नताओं को ध्यान में रखकर शिक्षण करना प्रभावी शिक्षण का आधार है।
व्याख्या: विद्यार्थियों की सीखने की गति, रुचि और क्षमता अलग-अलग हो सकती है। इन भिन्नताओं को ध्यान में रखकर शिक्षण करना प्रभावी शिक्षण का आधार है।
27. निदानात्मक मूल्यांकन का प्रमुख उद्देश्य क्या है?
सही उत्तर: (C) सीखने की कठिनाइयों की पहचान करना
व्याख्या: निदानात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य विद्यार्थी की सीखने संबंधी कठिनाइयों और कमजोर क्षेत्रों की पहचान करना है, ताकि उचित सुधारात्मक शिक्षण किया जा सके।
व्याख्या: निदानात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य विद्यार्थी की सीखने संबंधी कठिनाइयों और कमजोर क्षेत्रों की पहचान करना है, ताकि उचित सुधारात्मक शिक्षण किया जा सके।
28. समावेशी शिक्षा का मूल उद्देश्य क्या है?
सही उत्तर: (B) सभी बच्चों को साथ सीखने के अवसर देना
व्याख्या: समावेशी शिक्षा का उद्देश्य विविध क्षमताओं और आवश्यकताओं वाले बच्चों को समान एवं सहभागी शैक्षिक वातावरण उपलब्ध कराना है।
व्याख्या: समावेशी शिक्षा का उद्देश्य विविध क्षमताओं और आवश्यकताओं वाले बच्चों को समान एवं सहभागी शैक्षिक वातावरण उपलब्ध कराना है।
29. विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षण में शिक्षक की सबसे उपयुक्त भूमिका क्या है?
सही उत्तर: (C) मार्गदर्शक और सुविधा प्रदाता की
व्याख्या: विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षण में शिक्षक सीखने के अनुभवों को व्यवस्थित करता है तथा विद्यार्थियों को सक्रिय रूप से सीखने के लिए मार्गदर्शन और सहयोग देता है।
व्याख्या: विद्यार्थी-केंद्रित शिक्षण में शिक्षक सीखने के अनुभवों को व्यवस्थित करता है तथा विद्यार्थियों को सक्रिय रूप से सीखने के लिए मार्गदर्शन और सहयोग देता है।
30. शैक्षिक मनोविज्ञान का ज्ञान शिक्षक के लिए सबसे अधिक उपयोगी क्यों है?
सही उत्तर: (D) इससे शिक्षक विद्यार्थियों के विकास और अधिगम को बेहतर समझ सकता है
व्याख्या: शैक्षिक मनोविज्ञान शिक्षक को विद्यार्थियों की विकासात्मक अवस्था, व्यक्तिगत भिन्नताओं, प्रेरणा, अधिगम और व्यवहार को समझने में सहायता करता है।
व्याख्या: शैक्षिक मनोविज्ञान शिक्षक को विद्यार्थियों की विकासात्मक अवस्था, व्यक्तिगत भिन्नताओं, प्रेरणा, अधिगम और व्यवहार को समझने में सहायता करता है।
