CTET CDP MODERN QUIZ - SET 06

Set-06 में विकास एवं परिपक्वता, व्यक्तिगत भिन्नता, वंशानुक्रम-वातावरण, Piaget, Vygotsky, ZPD, Scaffolding, Kohlberg, Erikson, Motivation, Bandura, Inclusive Education, Learning Difficulties, Growth Mindset, Creativity, Critical Thinking, Metacognition, Peer Tutoring, Collaborative Learning और Child-Centred Education जैसे CTET CDP क्षेत्रों को शामिल किया गया है।

🌈 CTET CDP Mock Test – Set 06

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र | 30 महत्वपूर्ण MCQ

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CTET CDP

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30 प्रश्न

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30 अंक

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Practice Test

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1बाल विकास के संदर्भ में 'परिपक्वता' का सबसे उपयुक्त अर्थ क्या है?

A. केवल विद्यालयी शिक्षा प्राप्त करना B. जैविक एवं प्राकृतिक रूप से होने वाला विकासात्मक परिवर्तन C. केवल सामाजिक प्रशिक्षण D. केवल परीक्षा में सफलता

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: परिपक्वता मुख्यतः जैविक एवं आनुवंशिक रूप से निर्धारित विकासात्मक परिवर्तनों से संबंधित है। यह सीखने और अनुभव के साथ मिलकर बच्चे के व्यवहार को प्रभावित करती है।

2बाल विकास में 'व्यक्तिगत भिन्नता' को स्वीकार करने वाला शिक्षक क्या करेगा?

A. सभी बच्चों के लिए बिल्कुल समान गतिविधि रखेगा B. केवल उच्च उपलब्धि वाले बच्चों को अवसर देगा C. विभिन्न आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षण में परिवर्तन करेगा D. कमजोर बच्चों को अलग कर देगा

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: प्रत्येक बच्चे की क्षमता, रुचि, गति और पृष्ठभूमि अलग हो सकती है। इसलिए शिक्षक को differentiated और flexible teaching अपनानी चाहिए।

3बालक के विकास में वंशानुक्रम और वातावरण के संबंध को किस प्रकार समझना अधिक उचित है?

A. केवल वंशानुक्रम ही विकास निर्धारित करता है B. केवल वातावरण ही विकास निर्धारित करता है C. दोनों परस्पर क्रिया करके विकास को प्रभावित करते हैं D. दोनों का विकास से कोई संबंध नहीं है

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: बाल विकास में आनुवंशिक संभावनाएँ और पर्यावरणीय अनुभव दोनों महत्वपूर्ण होते हैं। दोनों की पारस्परिक क्रिया से बच्चे का विकास प्रभावित होता है।

4जब बच्चा स्वयं प्रश्न पूछकर उत्तर खोजने का प्रयास करता है, तो शिक्षक को क्या करना चाहिए?

A. प्रश्न पूछने से रोकना चाहिए B. तुरंत उत्तर बता देना चाहिए C. उसे केवल पुस्तक पढ़ने के लिए कहना चाहिए D. खोजपरक गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए

सही उत्तर: (D)
व्याख्या: प्रश्न पूछना जिज्ञासा और सक्रिय अधिगम का संकेत है। शिक्षक को बच्चे को स्वयं खोजने, तर्क करने और निष्कर्ष निकालने के अवसर देने चाहिए।

5पियाजे के अनुसार Formal Operational Stage की प्रमुख विशेषता क्या है?

A. केवल प्रत्यक्ष वस्तुओं पर निर्भरता B. अमूर्त और काल्पनिक चिंतन की क्षमता C. वस्तु स्थायित्व का विकास D. केवल अनुकरण

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: Formal Operational Stage में किशोर अमूर्त, काल्पनिक और व्यवस्थित तार्किक चिंतन करने में सक्षम होने लगता है।

6वाइगोत्स्की के अनुसार भाषा का संज्ञानात्मक विकास में क्या महत्व है?

A. भाषा केवल संचार का साधन है B. भाषा सोच और आत्म-नियमन के विकास में सहायक है C. भाषा का संज्ञान से कोई संबंध नहीं है D. भाषा केवल परीक्षा के लिए आवश्यक है

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: Vygotsky ने भाषा को विचार, सामाजिक अंतःक्रिया और self-regulation के विकास का महत्वपूर्ण माध्यम माना।

7Scaffolding को धीरे-धीरे हटाने का मुख्य कारण क्या है?

A. शिक्षक का कार्य समाप्त करना B. बच्चे को स्वतंत्र रूप से कार्य करने योग्य बनाना C. बच्चे को कठिन प्रश्नों से बचाना D. केवल समय बचाना

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: Scaffolding अस्थायी सहायता है। जैसे-जैसे बच्चा सक्षम होता जाता है, सहायता कम की जाती है ताकि वह स्वतंत्र रूप से कार्य कर सके।

8कोहलबर्ग के अनुसार यदि बच्चा अच्छे व्यवहार के बदले पुरस्कार की अपेक्षा करता है, तो वह किस प्रकार के नैतिक तर्क का प्रयोग कर रहा है?

A. सामाजिक अनुबंध B. दंड अभिविन्यास C. साधनात्मक-उद्देश्यवादी अभिविन्यास D. सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: Kohlberg के pre-conventional स्तर में instrumental purpose orientation में व्यक्ति अपने लाभ, पुरस्कार या विनिमय के आधार पर निर्णय लेता है।

9एरिक्सन के अनुसार किशोरावस्था का प्रमुख विकासात्मक संकट क्या है?

A. विश्वास बनाम अविश्वास B. पहल बनाम अपराधबोध C. पहचान बनाम भूमिका भ्रम D. उद्योग बनाम हीनता

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: किशोरावस्था में व्यक्ति अपनी पहचान, मूल्यों, भविष्य की भूमिका और सामाजिक स्थिति को लेकर आत्म-अन्वेषण करता है।

10यदि विद्यार्थी सीखने के लिए स्वयं उत्सुक है और बाहरी पुरस्कार की आवश्यकता महसूस नहीं करता, तो यह किसका उदाहरण है?

A. बाह्य प्रेरणा B. आंतरिक प्रेरणा C. नकारात्मक पुनर्बलन D. दंड

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: जब सीखने की प्रेरणा कार्य के प्रति रुचि, संतुष्टि या जिज्ञासा से आती है, तो उसे intrinsic motivation कहा जाता है।

11बंडूरा के अनुसार मॉडल का कौन-सा व्यवहार बच्चे के अनुकरण की संभावना बढ़ा सकता है?

A. मॉडल का व्यवहार बच्चे के लिए अप्रासंगिक हो B. मॉडल को कभी देखा ही न जाए C. मॉडल का व्यवहार आकर्षक और परिणामदायक हो D. मॉडल का व्यवहार हमेशा दंडित हो

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: Observational learning में attention, retention, reproduction और motivation महत्वपूर्ण हैं। आकर्षक तथा सफल मॉडल बच्चे के व्यवहार को प्रभावित कर सकता है।

12बच्चे को सही उत्तर तक पहुँचने के लिए संकेत देना किस प्रकार की सहायता है?

A. Prompt B. Punishment C. Ignoring D. Labelling

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: Prompt एक संकेत या सहायता है जो विद्यार्थी को अपेक्षित प्रतिक्रिया या कार्य की दिशा में आगे बढ़ने में मदद करता है।

13किसी बच्चे को उसकी छोटी उपलब्धि के लिए विशिष्ट और सकारात्मक प्रतिक्रिया देना किसके लिए उपयोगी है?

A. आत्मविश्वास और सीखने की प्रेरणा बढ़ाने के लिए B. प्रतिस्पर्धा समाप्त करने के लिए C. सीखने को रोकने के लिए D. केवल अनुशासन बनाए रखने के लिए

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: सकारात्मक और विशिष्ट feedback बच्चे को यह समझने में मदद करता है कि उसने क्या अच्छा किया और आगे कैसे सुधार सकता है।

14यदि विद्यार्थी किसी विषय में लगातार असफल हो रहा है, तो शिक्षक की सबसे उचित प्रतिक्रिया क्या होगी?

A. उसे कमजोर विद्यार्थी घोषित करना B. कारणों की पहचान करके remedial support देना C. उसे विषय से हटा देना D. केवल अतिरिक्त गृहकार्य देना

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: लगातार कठिनाई होने पर diagnostic assessment के माध्यम से समस्या की पहचान करके उपयुक्त remedial teaching देना अधिक प्रभावी है।

15समावेशी कक्षा में दिव्यांग विद्यार्थी के लिए सबसे उचित दृष्टिकोण क्या है?

A. उसे सभी गतिविधियों से मुक्त कर देना B. उसकी आवश्यकता के अनुसार उचित accommodation देना C. उसे हमेशा अलग बैठाना D. केवल आसान पाठ पढ़ाना

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: Inclusive education में आवश्यकतानुसार instructional और assessment accommodations देकर विद्यार्थी को समान सीखने के अवसर प्रदान किए जाते हैं।

16यदि बच्चा गणितीय गणना में विशेष कठिनाई दिखाता है, तो शिक्षक को किस प्रकार का आकलन उपयोगी लग सकता है?

A. केवल वार्षिक परीक्षा B. Diagnostic assessment C. केवल मौखिक पुरस्कार D. केवल उपस्थिति रिकॉर्ड

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: Diagnostic assessment बच्चे की विशिष्ट सीखने की कठिनाई का पता लगाने में सहायक होता है और उसके आधार पर remedial instruction तैयार की जा सकती है।

17एक शिक्षक बच्चों को समूह में समस्या हल करने देता है। यह किस प्रकार के अधिगम को बढ़ावा देता है?

A. सहयोगात्मक अधिगम B. निष्क्रिय अधिगम C. केवल रटने का अधिगम D. एकाकी अधिगम

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: समूह में समस्या समाधान विद्यार्थियों को विचार साझा करने, संवाद करने, सहयोग करने और सामूहिक रूप से समाधान खोजने का अवसर देता है।

18बच्चे को 'तुम कभी सफल नहीं हो सकते' कहना किस प्रकार की शिक्षक प्रतिक्रिया है?

A. सकारात्मक feedback B. सकारात्मक reinforcement C. नकारात्मक labeling D. Scaffolding

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: ऐसी भाषा बच्चे की self-concept और self-efficacy को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती है। शिक्षक को व्यक्ति को label करने के बजाय व्यवहार और प्रयास पर feedback देना चाहिए।

19Growth Mindset का संबंध किस धारणा से है?

A. क्षमता प्रयास और सीखने से विकसित हो सकती है B. बुद्धि पूरी तरह स्थिर होती है C. असफलता का अर्थ क्षमता का अभाव है D. केवल प्रतिभाशाली बच्चे सीख सकते हैं

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: Growth mindset में विद्यार्थी यह विश्वास रखता है कि प्रयास, रणनीति, feedback और अभ्यास से उसकी क्षमताओं में सुधार हो सकता है।

20यदि विद्यार्थी असफल होने के बाद अपनी रणनीति बदलकर फिर प्रयास करता है, तो यह किस गुण को दर्शाता है?

A. असहायता B. Resilience C. निष्क्रियता D. अनुकरण

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: Resilience का अर्थ कठिनाई या असफलता के बाद पुनः प्रयास करने और परिस्थिति के अनुसार स्वयं को समायोजित करने की क्षमता है।

21किस प्रकार का प्रश्न बच्चों में divergent thinking को अधिक बढ़ावा देगा?

A. भारत की राजधानी क्या है? B. पानी का रासायनिक सूत्र क्या है? C. यदि पेड़ बोल सकते, तो वे मनुष्यों से क्या कहते? D. 5+5 कितना है?

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: Divergent thinking में अनेक संभावित विचार और उत्तर उत्पन्न किए जाते हैं। खुले और कल्पनात्मक प्रश्न इस क्षमता को बढ़ाते हैं।

22जब शिक्षक विद्यार्थियों को अपने उत्तर का कारण समझाने के लिए कहता है, तो वह मुख्यतः किस कौशल को विकसित करता है?

A. आलोचनात्मक चिंतन B. केवल स्मृति C. केवल लिखावट D. केवल गति

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: उत्तर के पीछे कारण बताने से विद्यार्थी evidence, reasoning और logic का प्रयोग करता है। इससे critical thinking विकसित होती है।

23यदि शिक्षक पहले विद्यार्थियों की पूर्व अवधारणाओं को जानता है और फिर नया पाठ शुरू करता है, तो वह किस सिद्धांत का उपयोग कर रहा है?

A. पूर्व ज्ञान से नए ज्ञान का संबंध B. केवल अनुकरण C. केवल दंड D. केवल रैंकिंग

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: नया ज्ञान पूर्व ज्ञान से जोड़ने पर विद्यार्थी concepts को अधिक अर्थपूर्ण तरीके से समझ और व्यवस्थित कर पाता है।

24कक्षा में बच्चों की गलत धारणाओं (misconceptions) को दूर करने का सर्वोत्तम तरीका क्या है?

A. उन्हें तुरंत गलत घोषित करना B. उनकी सोच को समझकर अनुभव और प्रमाण के माध्यम से अवधारणा विकसित करना C. उन्हें दंड देना D. केवल उत्तर लिखवा देना

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: शिक्षक को पहले बच्चे की पूर्व धारणा समझनी चाहिए और फिर गतिविधि, चर्चा, उदाहरण एवं प्रमाण के माध्यम से वैज्ञानिक या सही अवधारणा विकसित करनी चाहिए।

25कक्षा में formative feedback की सबसे अच्छी विशेषता क्या है?

A. केवल अंक बताना B. केवल गलतियाँ गिनाना C. आगे सुधार के लिए स्पष्ट दिशा देना D. केवल तुलना करना

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: प्रभावी feedback केवल यह नहीं बताता कि उत्तर सही या गलत है, बल्कि विद्यार्थी को यह भी बताता है कि वह आगे कैसे सुधार कर सकता है।

26यदि शिक्षक केवल सही उत्तर पर ध्यान देता है और बच्चे की reasoning को महत्व नहीं देता, तो कौन-सी क्षमता कम विकसित होगी?

A. आलोचनात्मक एवं तर्कपूर्ण चिंतन B. केवल लिखने की गति C. केवल अनुशासन D. केवल उपस्थिति

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: केवल अंतिम उत्तर पर ध्यान देने से reasoning process, problem-solving और critical thinking के विकास के अवसर सीमित हो जाते हैं।

27बच्चों को अपने सीखने की रणनीति चुनने का अवसर देने से क्या बढ़ सकता है?

A. स्वायत्तता और self-regulation B. केवल परीक्षा भय C. केवल अनुशासन समस्या D. सीखने में निष्क्रियता

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: विकल्प और जिम्मेदारी मिलने पर विद्यार्थी अपने सीखने की योजना, निगरानी और मूल्यांकन करना सीख सकता है। इससे self-regulated learning को बढ़ावा मिलता है।

28कक्षा में peer tutoring का प्रमुख लाभ क्या है?

A. शिक्षक की आवश्यकता समाप्त हो जाती है B. सहपाठियों के माध्यम से सहयोग और सीखने के अवसर बढ़ते हैं C. केवल प्रतियोगिता बढ़ती है D. केवल तेज विद्यार्थियों को लाभ मिलता है

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: Peer tutoring में विद्यार्थी एक-दूसरे की सहायता करते हैं। इससे संवाद, सहयोग, पुनरावृत्ति और अवधारणा की समझ मजबूत हो सकती है।

29बाल-केंद्रित शिक्षण में पाठ्यपुस्तक की भूमिका कैसी होनी चाहिए?

A. वही एकमात्र ज्ञान स्रोत हो B. केवल परीक्षा के लिए उपयोग हो C. अनेक सीखने के संसाधनों में से एक हो D. उसका प्रयोग बिल्कुल न हो

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: बाल-केंद्रित शिक्षण में पाठ्यपुस्तक महत्वपूर्ण संसाधन है, लेकिन अनुभव, गतिविधि, चर्चा, स्थानीय संसाधन और डिजिटल सामग्री भी सीखने में उपयोगी हो सकते हैं।

30CTET CDP के दृष्टिकोण से प्रभावी कक्षा की सबसे उपयुक्त विशेषता क्या है?

A. शिक्षक बोलता है और विद्यार्थी केवल सुनते हैं B. सभी विद्यार्थियों से एक ही प्रकार के प्रदर्शन की अपेक्षा की जाती है C. विद्यार्थी सक्रिय रूप से सोचते, प्रश्न करते, सहयोग करते और सीखते हैं D. केवल परीक्षा परिणाम को सफलता माना जाता है

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: प्रभावी एवं learner-centred कक्षा में बच्चे सक्रिय सहभागी होते हैं। उन्हें प्रश्न पूछने, चर्चा करने, समस्या हल करने, सहयोग करने और अपने अनुभवों से सीखने के अवसर मिलते हैं।

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