CTET CDP FREE ONLINE MOCK TEST SET-08
CTET Child Development & Pedagogy (CDP) Mock Test – Set-08
CTET Child Development & Pedagogy Mock Test – Set-08
बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र | CTET Level Practice Set
कुल प्रश्न: 30 | प्रत्येक प्रश्न: 1 अंक
📝 प्रश्न: 30
🎯 अंक: 30
⏱️ Practice Test
उत्तर दिए गए: 0 / 30
1. बाल विकास के संदर्भ में ‘वैयक्तिक भिन्नता’ का अर्थ क्या है?
सही उत्तर: B
व्याख्या: वैयक्तिक भिन्नता का तात्पर्य बच्चों की बुद्धि, रुचि, अभिरुचि, सीखने की गति, व्यक्तित्व और क्षमताओं में पाए जाने वाले अंतर से है।
व्याख्या: वैयक्तिक भिन्नता का तात्पर्य बच्चों की बुद्धि, रुचि, अभिरुचि, सीखने की गति, व्यक्तित्व और क्षमताओं में पाए जाने वाले अंतर से है।
2. पियाजे के अनुसार जब बच्चा किसी वस्तु को नई परिस्थिति के अनुसार समझने के लिए अपनी मानसिक संरचना बदलता है, तो इसे क्या कहते हैं?
सही उत्तर: C
व्याख्या: नई परिस्थिति के अनुरूप मौजूदा मानसिक संरचना में परिवर्तन करना समायोजन या Accommodation कहलाता है। यह संज्ञानात्मक अनुकूलन की प्रक्रिया का भाग है।
व्याख्या: नई परिस्थिति के अनुरूप मौजूदा मानसिक संरचना में परिवर्तन करना समायोजन या Accommodation कहलाता है। यह संज्ञानात्मक अनुकूलन की प्रक्रिया का भाग है।
3. वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत में भाषा को किस रूप में देखा गया है?
सही उत्तर: D
व्याख्या: वाइगोत्स्की के अनुसार भाषा सामाजिक अंतःक्रिया के माध्यम से विकसित होती है और धीरे-धीरे बच्चे के विचार एवं आत्म-नियमन का महत्वपूर्ण साधन बन जाती है।
व्याख्या: वाइगोत्स्की के अनुसार भाषा सामाजिक अंतःक्रिया के माध्यम से विकसित होती है और धीरे-धीरे बच्चे के विचार एवं आत्म-नियमन का महत्वपूर्ण साधन बन जाती है।
4. कक्षा में बच्चों को अपने विचार व्यक्त करने का पर्याप्त अवसर देने से मुख्यतः क्या विकसित होता है?
सही उत्तर: C
व्याख्या: विचार व्यक्त करने और तर्क प्रस्तुत करने के अवसर बच्चों में संप्रेषण, आत्मविश्वास, तर्कशक्ति तथा आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ाते हैं।
व्याख्या: विचार व्यक्त करने और तर्क प्रस्तुत करने के अवसर बच्चों में संप्रेषण, आत्मविश्वास, तर्कशक्ति तथा आलोचनात्मक चिंतन को बढ़ाते हैं।
5. ‘स्कैफोल्डिंग’ का सर्वोत्तम उदाहरण कौन-सा है?
सही उत्तर: B
व्याख्या: स्कैफोल्डिंग में शिक्षक या अधिक सक्षम व्यक्ति प्रारंभ में सहायता देता है और धीरे-धीरे सहायता कम करके बच्चे को स्वतंत्र रूप से कार्य करने योग्य बनाता है।
व्याख्या: स्कैफोल्डिंग में शिक्षक या अधिक सक्षम व्यक्ति प्रारंभ में सहायता देता है और धीरे-धीरे सहायता कम करके बच्चे को स्वतंत्र रूप से कार्य करने योग्य बनाता है।
6. यदि बच्चा बार-बार असफल होने के बाद प्रयास करना छोड़ देता है, तो यह किस स्थिति का संकेत हो सकता है?
सही उत्तर: C
व्याख्या: लगातार असफलता के अनुभव के कारण जब बच्चा यह मान लेता है कि उसके प्रयास से परिणाम नहीं बदलेगा और प्रयास करना छोड़ देता है, तो इसे Learned Helplessness कहते हैं।
व्याख्या: लगातार असफलता के अनुभव के कारण जब बच्चा यह मान लेता है कि उसके प्रयास से परिणाम नहीं बदलेगा और प्रयास करना छोड़ देता है, तो इसे Learned Helplessness कहते हैं।
7. समावेशी शिक्षा का मूल उद्देश्य क्या है?
सही उत्तर: A
व्याख्या: समावेशी शिक्षा में विविध क्षमताओं, आवश्यकताओं और पृष्ठभूमियों वाले बच्चों को समान कक्षा में सीखने के अवसर और आवश्यक सहयोग प्रदान किया जाता है।
व्याख्या: समावेशी शिक्षा में विविध क्षमताओं, आवश्यकताओं और पृष्ठभूमियों वाले बच्चों को समान कक्षा में सीखने के अवसर और आवश्यक सहयोग प्रदान किया जाता है।
8. डिस्लेक्सिया मुख्यतः किस प्रकार की कठिनाई से संबंधित है?
सही उत्तर: C
व्याख्या: डिस्लेक्सिया एक विशिष्ट अधिगम कठिनाई है जिसमें बच्चे को पढ़ने, शब्द पहचानने, ध्वनि-शब्द संबंध और वर्तनी में कठिनाई हो सकती है।
व्याख्या: डिस्लेक्सिया एक विशिष्ट अधिगम कठिनाई है जिसमें बच्चे को पढ़ने, शब्द पहचानने, ध्वनि-शब्द संबंध और वर्तनी में कठिनाई हो सकती है।
9. बच्चों में रचनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए?
सही उत्तर: C
व्याख्या: खुले एवं बहुविकल्पीय सोच वाले प्रश्न बच्चों को अलग-अलग समाधान खोजने के लिए प्रेरित करते हैं और सृजनात्मक चिंतन को बढ़ावा देते हैं।
व्याख्या: खुले एवं बहुविकल्पीय सोच वाले प्रश्न बच्चों को अलग-अलग समाधान खोजने के लिए प्रेरित करते हैं और सृजनात्मक चिंतन को बढ़ावा देते हैं।
10. ‘आंतरिक प्रेरणा’ का उदाहरण कौन-सा है?
सही उत्तर: A
व्याख्या: जब बच्चा किसी कार्य को बाहरी पुरस्कार या दंड के कारण नहीं बल्कि स्वयं की रुचि और संतुष्टि के कारण करता है, तो इसे आंतरिक प्रेरणा कहते हैं।
व्याख्या: जब बच्चा किसी कार्य को बाहरी पुरस्कार या दंड के कारण नहीं बल्कि स्वयं की रुचि और संतुष्टि के कारण करता है, तो इसे आंतरिक प्रेरणा कहते हैं।
11. निर्माणवादी दृष्टिकोण के अनुसार सीखना किस प्रक्रिया का परिणाम है?
सही उत्तर: B
व्याख्या: निर्माणवादी दृष्टिकोण में विद्यार्थी अपने पूर्व अनुभव, सक्रिय सहभागिता और सामाजिक अंतःक्रिया के आधार पर ज्ञान का निर्माण करता है।
व्याख्या: निर्माणवादी दृष्टिकोण में विद्यार्थी अपने पूर्व अनुभव, सक्रिय सहभागिता और सामाजिक अंतःक्रिया के आधार पर ज्ञान का निर्माण करता है।
12. कक्षा में प्रश्न पूछने के बाद शिक्षक द्वारा कुछ समय रुकना किसलिए उपयोगी है?
सही उत्तर: C
व्याख्या: Wait Time बच्चों को प्रश्न समझने, विचार करने और बेहतर उत्तर तैयार करने का अवसर देता है। इससे सहभागिता और चिंतन दोनों बढ़ सकते हैं।
व्याख्या: Wait Time बच्चों को प्रश्न समझने, विचार करने और बेहतर उत्तर तैयार करने का अवसर देता है। इससे सहभागिता और चिंतन दोनों बढ़ सकते हैं।
13. बाल-केंद्रित कक्षा में शिक्षक की सबसे उपयुक्त भूमिका क्या है?
सही उत्तर: B
व्याख्या: बाल-केंद्रित शिक्षा में शिक्षक विद्यार्थियों को सक्रिय रूप से सीखने, खोजने, प्रश्न पूछने और समस्याओं का समाधान करने में मार्गदर्शन देता है।
व्याख्या: बाल-केंद्रित शिक्षा में शिक्षक विद्यार्थियों को सक्रिय रूप से सीखने, खोजने, प्रश्न पूछने और समस्याओं का समाधान करने में मार्गदर्शन देता है।
14. जब बच्चा किसी समस्या को हल करने के लिए पहले से सीखे ज्ञान का नई परिस्थिति में उपयोग करता है, तो इसे क्या कहा जाता है?
सही उत्तर: A
व्याख्या: पूर्व में अर्जित ज्ञान या कौशल का नई परिस्थिति में उपयोग करना Transfer of Learning कहलाता है।
व्याख्या: पूर्व में अर्जित ज्ञान या कौशल का नई परिस्थिति में उपयोग करना Transfer of Learning कहलाता है।
15. प्रारूपिक मूल्यांकन (Formative Assessment) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
सही उत्तर: A
व्याख्या: प्रारूपिक मूल्यांकन सीखने की प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों की प्रगति और कठिनाइयों की जानकारी देता है, जिससे शिक्षण में आवश्यक सुधार किया जा सके।
व्याख्या: प्रारूपिक मूल्यांकन सीखने की प्रक्रिया के दौरान विद्यार्थियों की प्रगति और कठिनाइयों की जानकारी देता है, जिससे शिक्षण में आवश्यक सुधार किया जा सके।
16. यदि शिक्षक किसी बच्चे की गलत अवधारणा पहचानता है, तो सबसे उचित कदम क्या होगा?
सही उत्तर: C
व्याख्या: गलत अवधारणा को दूर करने के लिए शिक्षक को पहले बच्चे की सोच समझनी चाहिए और फिर ऐसे प्रश्न व अनुभव देने चाहिए जो उसे सही अवधारणा तक पहुँचने में मदद करें।
व्याख्या: गलत अवधारणा को दूर करने के लिए शिक्षक को पहले बच्चे की सोच समझनी चाहिए और फिर ऐसे प्रश्न व अनुभव देने चाहिए जो उसे सही अवधारणा तक पहुँचने में मदद करें।
17. कोहलबर्ग का सिद्धांत मुख्यतः किस विकास से संबंधित है?
सही उत्तर: A
व्याख्या: लॉरेंस कोहलबर्ग ने बच्चों और व्यक्तियों में नैतिक तर्क एवं नैतिक निर्णय के विकास के स्तरों का सिद्धांत प्रस्तुत किया।
व्याख्या: लॉरेंस कोहलबर्ग ने बच्चों और व्यक्तियों में नैतिक तर्क एवं नैतिक निर्णय के विकास के स्तरों का सिद्धांत प्रस्तुत किया।
18. ‘बहुभाषिकता’ को कक्षा में शिक्षक को किस रूप में देखना चाहिए?
सही उत्तर: B
व्याख्या: बच्चों की विभिन्न भाषाएँ उनके अनुभव और ज्ञान का संसाधन हैं। शिक्षक इन भाषाओं का उपयोग सीखने को अधिक अर्थपूर्ण बनाने के लिए कर सकता है।
व्याख्या: बच्चों की विभिन्न भाषाएँ उनके अनुभव और ज्ञान का संसाधन हैं। शिक्षक इन भाषाओं का उपयोग सीखने को अधिक अर्थपूर्ण बनाने के लिए कर सकता है।
19. ‘मेटाकॉग्निशन’ का अर्थ क्या है?
सही उत्तर: C
व्याख्या: मेटाकॉग्निशन का अर्थ व्यक्ति की अपनी सोच, सीखने की रणनीतियों और समस्या-समाधान प्रक्रिया के प्रति जागरूकता तथा नियंत्रण से है।
व्याख्या: मेटाकॉग्निशन का अर्थ व्यक्ति की अपनी सोच, सीखने की रणनीतियों और समस्या-समाधान प्रक्रिया के प्रति जागरूकता तथा नियंत्रण से है।
20. निम्न में से कौन-सा उच्च-स्तरीय चिंतन को बढ़ावा देने वाला प्रश्न है?
सही उत्तर: D
व्याख्या: ऐसी परिस्थितियाँ जिनमें विद्यार्थी को विश्लेषण, तर्क, मूल्यांकन या नए समाधान की आवश्यकता होती है, उच्च-स्तरीय चिंतन को बढ़ावा देती हैं।
व्याख्या: ऐसी परिस्थितियाँ जिनमें विद्यार्थी को विश्लेषण, तर्क, मूल्यांकन या नए समाधान की आवश्यकता होती है, उच्च-स्तरीय चिंतन को बढ़ावा देती हैं।
21. सीखने में पूर्व ज्ञान का क्या महत्व है?
सही उत्तर: B
व्याख्या: विद्यार्थी नई जानकारी को अपने पूर्व अनुभव एवं ज्ञान से जोड़कर अधिक गहराई से समझ सकता है। इसलिए शिक्षण में पूर्व ज्ञान को पहचानना महत्वपूर्ण है।
व्याख्या: विद्यार्थी नई जानकारी को अपने पूर्व अनुभव एवं ज्ञान से जोड़कर अधिक गहराई से समझ सकता है। इसलिए शिक्षण में पूर्व ज्ञान को पहचानना महत्वपूर्ण है।
22. बच्चे के सामाजिक विकास में सहपाठी समूह की क्या भूमिका है?
सही उत्तर: A
व्याख्या: सहपाठी समूह बच्चों में सहयोग, संचार, साझा करना, नेतृत्व, संघर्ष समाधान और सामाजिक व्यवहार विकसित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
व्याख्या: सहपाठी समूह बच्चों में सहयोग, संचार, साझा करना, नेतृत्व, संघर्ष समाधान और सामाजिक व्यवहार विकसित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
23. शिक्षक द्वारा बच्चों की तुलना एक-दूसरे से करने का संभावित नकारात्मक प्रभाव क्या है?
सही उत्तर: A
व्याख्या: बार-बार तुलना करने से बच्चे में हीन भावना, चिंता और कम आत्मविश्वास उत्पन्न हो सकता है। शिक्षक को व्यक्तिगत प्रगति पर ध्यान देना चाहिए।
व्याख्या: बार-बार तुलना करने से बच्चे में हीन भावना, चिंता और कम आत्मविश्वास उत्पन्न हो सकता है। शिक्षक को व्यक्तिगत प्रगति पर ध्यान देना चाहिए।
24. बाल विकास के अध्ययन में ‘सततता’ का क्या अर्थ है?
सही उत्तर: B
व्याख्या: विकास जन्म से पहले शुरू होकर जीवन के विभिन्न चरणों में निरंतर चलता रहता है। इसमें शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक और भावनात्मक परिवर्तन शामिल हैं।
व्याख्या: विकास जन्म से पहले शुरू होकर जीवन के विभिन्न चरणों में निरंतर चलता रहता है। इसमें शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक और भावनात्मक परिवर्तन शामिल हैं।
25. किसी बच्चे की सीखने की कठिनाई का समाधान करते समय शिक्षक को सबसे पहले क्या करना चाहिए?
सही उत्तर: A
व्याख्या: प्रभावी सहायता के लिए शिक्षक को पहले कठिनाई का स्वरूप, बच्चे की आवश्यकताओं और उसके सीखने के तरीके को समझना चाहिए।
व्याख्या: प्रभावी सहायता के लिए शिक्षक को पहले कठिनाई का स्वरूप, बच्चे की आवश्यकताओं और उसके सीखने के तरीके को समझना चाहिए।
26. ‘सकारात्मक पुनर्बलन’ का उदाहरण कौन-सा है?
सही उत्तर: B
व्याख्या: सकारात्मक पुनर्बलन में वांछित व्यवहार के बाद कोई सुखद परिणाम, जैसे प्रशंसा या प्रोत्साहन, दिया जाता है ताकि उस व्यवहार के दोहराए जाने की संभावना बढ़े।
व्याख्या: सकारात्मक पुनर्बलन में वांछित व्यवहार के बाद कोई सुखद परिणाम, जैसे प्रशंसा या प्रोत्साहन, दिया जाता है ताकि उस व्यवहार के दोहराए जाने की संभावना बढ़े।
27. परियोजना-आधारित अधिगम में विद्यार्थी सामान्यतः क्या करते हैं?
सही उत्तर: B
व्याख्या: परियोजना-आधारित अधिगम में विद्यार्थी वास्तविक या अर्थपूर्ण समस्या पर खोज, योजना, सहयोग और समाधान की प्रक्रिया के माध्यम से सीखते हैं।
व्याख्या: परियोजना-आधारित अधिगम में विद्यार्थी वास्तविक या अर्थपूर्ण समस्या पर खोज, योजना, सहयोग और समाधान की प्रक्रिया के माध्यम से सीखते हैं।
28. लैंगिक रूढ़िवादिता को कम करने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए?
सही उत्तर: B
व्याख्या: लैंगिक समानता के लिए शिक्षक को बच्चों की रुचि और क्षमता के आधार पर समान अवसर देना चाहिए तथा रूढ़िगत भूमिकाओं को प्रोत्साहित नहीं करना चाहिए।
व्याख्या: लैंगिक समानता के लिए शिक्षक को बच्चों की रुचि और क्षमता के आधार पर समान अवसर देना चाहिए तथा रूढ़िगत भूमिकाओं को प्रोत्साहित नहीं करना चाहिए।
29. बच्चे में आत्म-नियंत्रित अधिगम (Self-regulated Learning) बढ़ाने के लिए कौन-सी रणनीति उपयोगी है?
सही उत्तर: A
व्याख्या: Self-regulated Learning में विद्यार्थी लक्ष्य बनाता है, उपयुक्त रणनीतियों का चयन करता है, अपनी प्रगति की निगरानी करता है और आवश्यकता के अनुसार रणनीति बदलता है।
व्याख्या: Self-regulated Learning में विद्यार्थी लक्ष्य बनाता है, उपयुक्त रणनीतियों का चयन करता है, अपनी प्रगति की निगरानी करता है और आवश्यकता के अनुसार रणनीति बदलता है।
30. यदि विद्यार्थी अपनी गलती को सीखने के अवसर के रूप में देखता है, तो यह किस मानसिकता को दर्शाता है?
सही उत्तर: B
व्याख्या: Growth Mindset में विद्यार्थी यह विश्वास रखता है कि प्रयास, अभ्यास, रणनीति और प्रतिक्रिया के माध्यम से उसकी क्षमताओं में सुधार हो सकता है।
व्याख्या: Growth Mindset में विद्यार्थी यह विश्वास रखता है कि प्रयास, अभ्यास, रणनीति और प्रतिक्रिया के माध्यम से उसकी क्षमताओं में सुधार हो सकता है।
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