CTET CDP MCQ QUIZ MOCK TEST SCORE TEST

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Paper 1 & Paper 2 | Practice Set-01

कुल प्रश्न: 30 | पूर्णांक: 30 | समय: अभ्यास हेतु
सही उत्तर: +1 अंक | गलत उत्तर: 0 अंक

प्रश्न 1. बाल विकास के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है?

(A) विकास केवल शारीरिक परिवर्तन की प्रक्रिया है। (B) विकास एक सतत एवं बहुआयामी प्रक्रिया है। (C) सभी बच्चों का विकास समान गति से होता है। (D) विकास केवल वंशानुक्रम से निर्धारित होता है।

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: बाल विकास शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक, संवेगात्मक एवं भाषायी परिवर्तन की सतत प्रक्रिया है। इसकी गति और स्वरूप प्रत्येक बच्चे में अलग हो सकते हैं।

प्रश्न 2. पियाजे के अनुसार बच्चा संरक्षण (Conservation) की अवधारणा को सामान्यतः किस अवस्था में समझने लगता है?

(A) संवेदी-गामक अवस्था (B) पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (C) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (D) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: लगभग 7 से 11 वर्ष की मूर्त संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा संख्या, द्रव्यमान एवं आयतन जैसी संरक्षण संबंधी अवधारणाओं को समझने लगता है।

प्रश्न 3. वाइगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार बच्चे के संज्ञानात्मक विकास में सबसे महत्त्वपूर्ण भूमिका किसकी होती है?

(A) सामाजिक अंतःक्रिया एवं सांस्कृतिक संदर्भ (B) केवल जैविक परिपक्वता (C) केवल व्यक्तिगत प्रतिस्पर्धा (D) केवल आनुवंशिक क्षमता

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: वाइगोत्स्की के अनुसार सामाजिक अंतःक्रिया, भाषा, संस्कृति और अधिक जानकार व्यक्तियों के सहयोग से बच्चे का संज्ञानात्मक विकास होता है।

प्रश्न 4. कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत में वह बच्चा जो दंड से बचने के लिए किसी कार्य को गलत मानता है, नैतिकता के किस स्तर पर है?

(A) उत्तर-परंपरागत स्तर (B) परंपरागत स्तर (C) सामाजिक अनुबंध स्तर (D) पूर्व-परंपरागत स्तर

सही उत्तर: (D)
व्याख्या: पूर्व-परंपरागत स्तर पर बच्चा दंड से बचने तथा पुरस्कार प्राप्त करने के आधार पर सही और गलत का निर्णय करता है।

प्रश्न 5. समावेशी शिक्षा (Inclusive Education) का मूल उद्देश्य क्या है?

(A) विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को अलग विद्यालय में पढ़ाना (B) सभी बच्चों को आवश्यक सहयोग के साथ समान शिक्षण अवसर देना (C) केवल प्रतिभाशाली बच्चों पर ध्यान देना (D) सभी बच्चों के लिए एक जैसी शिक्षण गति रखना

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: समावेशी शिक्षा में विविध क्षमताओं एवं आवश्यकताओं वाले बच्चे एक साथ सीखते हैं। विद्यालय शिक्षण वातावरण और संसाधनों में आवश्यक अनुकूलन करता है।

प्रश्न 6. जब शिक्षक बच्चे को ऐसा कार्य देता है जिसे वह अकेले नहीं कर सकता, लेकिन उचित मार्गदर्शन से कर सकता है, तो यह किस अवधारणा से संबंधित है?

(A) अनुबंधन (B) पुनर्बलन (C) निकटस्थ विकास का क्षेत्र (ZPD) (D) अनुकरण

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: ZPD बच्चे की स्वतंत्र क्षमता और सहायता से प्राप्त की जा सकने वाली क्षमता के बीच का क्षेत्र है। यह वाइगोत्स्की के सिद्धांत की प्रमुख अवधारणा है।

प्रश्न 7. गार्डनर के बहुबुद्धि सिद्धांत के अनुसार जो बच्चा संगीत की ध्वनियों, लय और स्वर को आसानी से पहचानता है, उसमें कौन-सी बुद्धि अधिक विकसित हो सकती है?

(A) संगीतीय बुद्धि (B) प्राकृतिक बुद्धि (C) अंतर्वैयक्तिक बुद्धि (D) शारीरिक-गतिबोधक बुद्धि

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: संगीतीय बुद्धि में लय, स्वर, ध्वनि एवं संगीत के विभिन्न पैटर्न को पहचानने और समझने की क्षमता शामिल होती है।

प्रश्न 8. एक शिक्षक विद्यार्थियों को किसी समस्या का समाधान स्वयं खोजने के लिए प्रोत्साहित करता है। यह किस शिक्षण दृष्टिकोण का उदाहरण है?

(A) रटंत अधिगम (B) निष्क्रिय अधिगम (C) अनुकरण आधारित शिक्षण (D) रचनावादी शिक्षण

सही उत्तर: (D)
व्याख्या: रचनावाद में विद्यार्थी अपने अनुभव, पूर्वज्ञान और सक्रिय सहभागिता के माध्यम से ज्ञान का निर्माण करते हैं। शिक्षक मार्गदर्शक की भूमिका निभाता है।

प्रश्न 9. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन व्यक्तिगत भिन्नताओं के संबंध में सही है?

(A) सभी बच्चे एक ही विधि से सर्वोत्तम सीखते हैं। (B) बच्चों की रुचि, क्षमता और अधिगम गति में भिन्नता होती है। (C) व्यक्तिगत भिन्नताएँ केवल बुद्धि पर निर्भर करती हैं। (D) विद्यालय में व्यक्तिगत भिन्नताओं का कोई महत्त्व नहीं है।

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: प्रत्येक बच्चा अपनी रुचि, अभिरुचि, अनुभव, सामाजिक पृष्ठभूमि और सीखने की गति में अलग होता है। शिक्षण में इन भिन्नताओं का ध्यान रखना चाहिए।

प्रश्न 10. रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment) का प्रमुख उद्देश्य क्या है?

(A) केवल अंतिम परीक्षा में अंक देना (B) विद्यार्थियों की रैंक निर्धारित करना (C) अधिगम प्रक्रिया के दौरान सुधार हेतु प्रतिपुष्टि देना (D) विद्यार्थियों को उत्तीर्ण या अनुत्तीर्ण घोषित करना

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: Formative Assessment शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान किया जाता है। इसका उद्देश्य कठिनाइयों की पहचान करके समय पर सुधारात्मक सहायता देना है।

प्रश्न 11. थॉर्नडाइक के अधिगम सिद्धांत में प्रभाव का नियम (Law of Effect) किस बात पर बल देता है?

(A) संतोषजनक परिणाम देने वाली प्रतिक्रियाओं के मजबूत होने पर (B) केवल परिपक्वता पर (C) बिना अभ्यास के सीखने पर (D) केवल अवलोकन द्वारा सीखने पर

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: प्रभाव के नियम के अनुसार संतोषजनक परिणाम से जुड़ी प्रतिक्रियाओं के भविष्य में दोहराए जाने की संभावना बढ़ती है।

प्रश्न 12. बंडूरा के सामाजिक अधिगम सिद्धांत के अनुसार बच्चे दूसरों को देखकर व्यवहार सीखते हैं। इस प्रक्रिया को क्या कहा जाता है?

(A) अंतर्दृष्टि अधिगम (B) प्रयास एवं त्रुटि (C) शास्त्रीय अनुबंधन (D) प्रेक्षणात्मक अधिगम

सही उत्तर: (D)
व्याख्या: बंडूरा के अनुसार बच्चे मॉडल के व्यवहार का अवलोकन और अनुकरण करके सीखते हैं। इसमें ध्यान, स्मृति, पुनरुत्पादन और अभिप्रेरणा महत्त्वपूर्ण हैं।

प्रश्न 13. एक बच्चा पढ़ते समय बार-बार अक्षरों और शब्दों को पहचानने में कठिनाई अनुभव करता है, जबकि उसकी सामान्य बौद्धिक क्षमता सामान्य है। यह किस अधिगम कठिनाई का संकेत हो सकता है?

(A) डिस्कैल्कुलिया (B) डिस्लेक्सिया (C) डिस्ग्राफिया (D) ऑटिज्म

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: डिस्लेक्सिया एक विशिष्ट अधिगम अक्षमता है, जिसमें मुख्य रूप से पढ़ने और शब्दों को पहचानने एवं समझने में कठिनाई होती है।

प्रश्न 14. पियाजे के अनुसार आत्मसातीकरण (Assimilation) का क्या अर्थ है?

(A) पुराने ज्ञान को पूरी तरह भूल जाना (B) मौजूदा मानसिक संरचना को बदलना (C) नए अनुभवों को मौजूदा मानसिक संरचना में शामिल करना (D) केवल दूसरों की नकल करना

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: आत्मसातीकरण में बच्चा नए अनुभवों को अपनी पहले से मौजूद मानसिक योजनाओं या स्कीमा के अनुसार समझने का प्रयास करता है।

प्रश्न 15. बाल-केंद्रित शिक्षा में शिक्षक की भूमिका किस प्रकार की होनी चाहिए?

(A) सुविधादाता एवं मार्गदर्शक (B) ज्ञान का एकमात्र स्रोत (C) केवल अनुशासन नियंत्रक (D) केवल परीक्षक

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: बाल-केंद्रित शिक्षा में बच्चे सक्रिय रूप से सीखते हैं। शिक्षक उनकी रुचियों, आवश्यकताओं और अनुभवों के अनुरूप सीखने का वातावरण तैयार करता है।

प्रश्न 16. एरिक्सन के मनोसामाजिक विकास सिद्धांत के अनुसार किशोरावस्था का प्रमुख संघर्ष कौन-सा है?

(A) विश्वास बनाम अविश्वास (B) पहल बनाम अपराधबोध (C) आत्मीयता बनाम अलगाव (D) पहचान बनाम भूमिका भ्रम

सही उत्तर: (D)
व्याख्या: एरिक्सन के अनुसार किशोरावस्था में व्यक्ति अपनी पहचान, आत्मबोध और सामाजिक भूमिका को समझने का प्रयास करता है।

प्रश्न 17. यदि कोई शिक्षक विद्यार्थियों की गलतियों को सीखने की प्रक्रिया का स्वाभाविक हिस्सा मानता है, तो यह किस दृष्टिकोण को प्रदर्शित करता है?

(A) दंडात्मक दृष्टिकोण (B) रचनात्मक एवं अधिगम-केंद्रित दृष्टिकोण (C) केवल परिणाम आधारित दृष्टिकोण (D) प्रतियोगितात्मक दृष्टिकोण

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: बच्चों की त्रुटियाँ उनके विचारों और समझ को जानने का अवसर देती हैं। शिक्षक को त्रुटियों का विश्लेषण करके सुधारात्मक शिक्षण करना चाहिए।

प्रश्न 18. अधिगम में आंतरिक अभिप्रेरणा (Intrinsic Motivation) का उदाहरण कौन-सा है?

(A) पुरस्कार पाने के लिए पढ़ना (B) दंड से बचने के लिए पढ़ना (C) विषय में रुचि और जिज्ञासा के कारण पढ़ना (D) केवल माता-पिता के दबाव में पढ़ना

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: आंतरिक अभिप्रेरणा में व्यक्ति अपनी रुचि, जिज्ञासा और संतुष्टि के लिए कार्य करता है। इसमें बाहरी पुरस्कार या दंड प्रमुख कारण नहीं होते।

प्रश्न 19. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) 2005 किस प्रकार के अधिगम पर विशेष बल देती है?

(A) ज्ञान को विद्यालय के बाहर के जीवन से जोड़ना (B) केवल पाठ्यपुस्तक याद करना (C) केवल परीक्षा में अच्छे अंक प्राप्त करना (D) शिक्षक-केंद्रित व्याख्यान

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: NCF 2005 में ज्ञान को जीवन से जोड़ने, रटने की प्रवृत्ति से दूर जाने और बच्चों के अनुभवों को शिक्षण से जोड़ने पर बल दिया गया है।

प्रश्न 20. एक शिक्षक कक्षा में अलग-अलग स्तर के विद्यार्थियों के लिए अलग-अलग गतिविधियाँ निर्धारित करता है। यह किस शिक्षण रणनीति का उदाहरण है?

(A) एकरूप शिक्षण (B) दंड आधारित शिक्षण (C) निष्क्रिय शिक्षण (D) विभेदित शिक्षण

सही उत्तर: (D)
व्याख्या: विभेदित शिक्षण में विद्यार्थियों की क्षमता, रुचि और सीखने की आवश्यकता के अनुसार शिक्षण विधियों एवं गतिविधियों में परिवर्तन किया जाता है।

प्रश्न 21. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन वृद्धि (Growth) और विकास (Development) के बीच अंतर को सही रूप में स्पष्ट करता है?

(A) दोनों का अर्थ केवल शारीरिक परिवर्तन है। (B) वृद्धि मुख्यतः मात्रात्मक, जबकि विकास मात्रात्मक एवं गुणात्मक दोनों परिवर्तन समाहित करता है। (C) विकास केवल बचपन में होता है। (D) वृद्धि का विकास से कोई संबंध नहीं है।

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: वृद्धि में लंबाई, वजन आदि के मात्रात्मक परिवर्तन शामिल हैं, जबकि विकास में व्यवहार, सोच, भाषा और सामाजिक क्षमताओं के गुणात्मक तथा मात्रात्मक परिवर्तन आते हैं।

प्रश्न 22. समावेशी कक्षा में दृष्टिबाधित विद्यार्थी की सहभागिता बढ़ाने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए?

(A) उसे सभी गतिविधियों से अलग रखना (B) उसे केवल मौखिक परीक्षा देना (C) ब्रेल, श्रव्य सामग्री एवं आवश्यक सहायक संसाधन उपलब्ध कराना (D) उसकी अधिगम आवश्यकताओं की उपेक्षा करना

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: समावेशी शिक्षा में दृष्टिबाधित विद्यार्थियों को ब्रेल सामग्री, ऑडियो संसाधन और आवश्यक तकनीकी सहायता देकर समान अवसर प्रदान किए जाते हैं।

प्रश्न 23. वाइगोत्स्की के सिद्धांत में Scaffolding का क्या अर्थ है?

(A) सीखने के दौरान अस्थायी सहायता प्रदान करना और क्षमता बढ़ने पर उसे कम करना (B) विद्यार्थी को बिना सहायता छोड़ देना (C) केवल परीक्षा आयोजित करना (D) बच्चे को दंडित करना

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: Scaffolding में शिक्षक या अधिक सक्षम व्यक्ति बच्चे को कार्य पूरा करने के लिए अस्थायी सहायता देता है और दक्षता बढ़ने पर सहायता धीरे-धीरे हटा देता है।

प्रश्न 24. बालकों में सृजनात्मकता विकसित करने के लिए शिक्षक को किस प्रकार की गतिविधियाँ आयोजित करनी चाहिए?

(A) केवल रटने वाले अभ्यास (B) केवल एक सही उत्तर वाले प्रश्न (C) सभी बच्चों से एक जैसा उत्तर लिखवाना (D) खुले प्रश्न, समस्या समाधान और नए विचार प्रस्तुत करने के अवसर

सही उत्तर: (D)
व्याख्या: खुले प्रश्न और समस्या-आधारित गतिविधियाँ बच्चों को अनेक संभावित समाधान सोचने, कल्पना करने और मौलिक विचार विकसित करने का अवसर देती हैं।

प्रश्न 25. जीन पियाजे के अनुसार समायोजन (Accommodation) की प्रक्रिया कब होती है?

(A) जब बच्चा नए अनुभवों को पुराने स्कीमा में बिना परिवर्तन के शामिल करता है। (B) जब बच्चा नए अनुभवों के अनुसार अपनी मानसिक संरचना में परिवर्तन करता है। (C) जब बच्चा किसी कार्य को भूल जाता है। (D) जब बच्चा केवल अनुकरण करता है।

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: समायोजन में बच्चा नए अनुभवों को समझने के लिए अपने पुराने स्कीमा में संशोधन करता है या नई मानसिक संरचना विकसित करता है।

प्रश्न 26. लैंगिक रूढ़िवादिता (Gender Stereotyping) को कम करने के लिए शिक्षक का कौन-सा व्यवहार उपयुक्त है?

(A) लड़कों को विज्ञान और लड़कियों को कला देना (B) खेलों में केवल लड़कों को प्राथमिकता देना (C) सभी विद्यार्थियों को समान अवसर एवं जिम्मेदारियाँ देना (D) लड़कियों को नेतृत्व से दूर रखना

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: लैंगिक समानता के लिए शिक्षक को रूढ़ धारणाओं से बचना चाहिए और प्रत्येक बच्चे को उसकी रुचि एवं क्षमता के अनुसार समान अवसर देना चाहिए।

प्रश्न 27. ब्लूम के संशोधित वर्गीकरण (Revised Bloom's Taxonomy) में उच्चतम संज्ञानात्मक स्तर कौन-सा है?

(A) सृजन करना (Create) (B) मूल्यांकन करना (Evaluate) (C) विश्लेषण करना (Analyze) (D) अनुप्रयोग करना (Apply)

सही उत्तर: (A)
व्याख्या: संशोधित ब्लूम वर्गीकरण में संज्ञानात्मक स्तर हैं: याद करना, समझना, लागू करना, विश्लेषण करना, मूल्यांकन करना और सृजन करना। सृजन करना उच्चतम स्तर है।

प्रश्न 28. एक शिक्षक विद्यार्थियों को समूह में समस्या हल करने का अवसर देता है, जहाँ वे एक-दूसरे के विचारों से सीखते हैं। यह किसका उदाहरण है?

(A) व्यक्तिगत रटंत अधिगम (B) निष्क्रिय अधिगम (C) केवल अनुकरण अधिगम (D) सहयोगात्मक अधिगम

सही उत्तर: (D)
व्याख्या: सहयोगात्मक अधिगम में विद्यार्थी साझा लक्ष्य के लिए समूह में कार्य करते हैं और एक-दूसरे के अनुभवों एवं विचारों से सीखते हैं।

प्रश्न 29. बालक के अधिगम में पूर्वज्ञान (Prior Knowledge) का क्या महत्त्व है?

(A) पूर्वज्ञान नए अधिगम में बाधा ही उत्पन्न करता है। (B) नया ज्ञान पुराने अनुभवों से जुड़कर अधिक अर्थपूर्ण बनता है। (C) पूर्वज्ञान का अधिगम से कोई संबंध नहीं है। (D) नया ज्ञान केवल याद करने से प्राप्त होता है।

सही उत्तर: (B)
व्याख्या: पूर्वज्ञान नए विचारों को समझने का आधार प्रदान करता है। शिक्षक को नया पाठ शुरू करने से पहले बच्चों के मौजूदा ज्ञान एवं अनुभवों को जानना चाहिए।

प्रश्न 30. एक प्रभावी शिक्षक विद्यार्थियों की अधिगम कठिनाइयों का पता लगाने के लिए सबसे पहले क्या करेगा?

(A) विद्यार्थियों को दंडित करेगा (B) केवल अंतिम परीक्षा के अंकों पर निर्भर करेगा (C) निदानात्मक मूल्यांकन करके कठिनाइयों के कारणों की पहचान करेगा (D) सभी विद्यार्थियों को एक जैसा गृहकार्य देगा

सही उत्तर: (C)
व्याख्या: निदानात्मक मूल्यांकन विद्यार्थियों की विशिष्ट अधिगम कठिनाइयों और उनके कारणों की पहचान करता है। इसके आधार पर उपचारात्मक शिक्षण की योजना बनाई जाती है।