CTET PAPER-II MATHEMATICS & SCIENCE MOCK TEST FREE

CTET PAPER-II MATHEMATICS & SCIENCE MOCK TEST IN HINDI

CTET Paper-II Mathematics & Science

MCQ Mock Test – Set-01 | 60 Questions

📚 Mathematics: 1–30   |   Science: 31–60
प्रत्येक प्रश्न 1 अंक | कुल अंक: 60

प्रश्न 1. किसी संख्या का 3/5 भाग 42 है। वह संख्या क्या होगी?

(A) 60 (B) 70 (C) 75 (D) 80

सही उत्तर: (B) 70
व्याख्या: यदि संख्या का 3/5 = 42 है, तो संख्या = 42 × 5/3 = 70 होगी।

प्रश्न 2. 0.75 को भिन्न के रूप में किस प्रकार लिखा जा सकता है?

(A) 1/2 (B) 2/3 (C) 3/4 (D) 4/5

सही उत्तर: (C) 3/4
व्याख्या: 0.75 = 75/100 = 3/4 होता है।

प्रश्न 3. एक आयत की लंबाई 12 सेमी और चौड़ाई 7 सेमी है। उसका क्षेत्रफल कितना होगा?

(A) 38 सेमी² (B) 72 सेमी² (C) 84 सेमी² (D) 96 सेमी²

सही उत्तर: (C) 84 सेमी²
व्याख्या: आयत का क्षेत्रफल = लंबाई × चौड़ाई = 12 × 7 = 84 सेमी²।

प्रश्न 4. यदि 5 पेन की कीमत ₹75 है, तो 8 पेन की कीमत कितनी होगी?

(A) ₹100 (B) ₹110 (C) ₹115 (D) ₹120

सही उत्तर: (D) ₹120
व्याख्या: एक पेन की कीमत ₹75 ÷ 5 = ₹15 है। इसलिए 8 पेन की कीमत 8 × 15 = ₹120 होगी।

प्रश्न 5. किसी संख्या को 25% बढ़ाने पर 250 प्राप्त होता है। मूल संख्या क्या थी?

(A) 180 (B) 200 (C) 210 (D) 225

सही उत्तर: (B) 200
व्याख्या: 25% बढ़ने के बाद संख्या 125% हो जाती है। इसलिए मूल संख्या = 250 × 100/125 = 200।

प्रश्न 6. 2, 6, 12, 20, 30, ? में अगली संख्या क्या होगी?

(A) 40 (B) 41 (C) 42 (D) 44

सही उत्तर: (C) 42
व्याख्या: अंतर क्रमशः 4, 6, 8, 10 है। अगला अंतर 12 होगा। इसलिए 30 + 12 = 42।

प्रश्न 7. एक त्रिभुज के दो कोण 50° और 60° हैं। तीसरा कोण कितना होगा?

(A) 60° (B) 70° (C) 80° (D) 90°

सही उत्तर: (B) 70°
व्याख्या: त्रिभुज के तीनों कोणों का योग 180° होता है। तीसरा कोण = 180° − 50° − 60° = 70°।

प्रश्न 8. 3 : 5 के अनुपात में दो संख्याओं का योग 64 है। छोटी संख्या क्या होगी?

(A) 20 (B) 24 (C) 30 (D) 40

सही उत्तर: (B) 24
व्याख्या: कुल अनुपात = 3 + 5 = 8। एक भाग = 64/8 = 8। छोटी संख्या = 3 × 8 = 24।

प्रश्न 9. एक कक्षा में 40 विद्यार्थियों में 25% विद्यार्थी अनुपस्थित हैं। उपस्थित विद्यार्थियों की संख्या कितनी है?

(A) 25 (B) 28 (C) 30 (D) 35

सही उत्तर: (C) 30
व्याख्या: अनुपस्थित = 25% of 40 = 10। उपस्थित = 40 − 10 = 30।

प्रश्न 10. एक संख्या का वर्ग 144 है और संख्या धनात्मक है। संख्या क्या होगी?

(A) 10 (B) 11 (C) 12 (D) 14

सही उत्तर: (C) 12
व्याख्या: 12 × 12 = 144, इसलिए धनात्मक संख्या 12 होगी।

प्रश्न 11. एक वृत्त का व्यास 14 सेमी है। π = 22/7 लेने पर उसकी परिधि क्या होगी?

(A) 22 सेमी (B) 44 सेमी (C) 88 सेमी (D) 154 सेमी

सही उत्तर: (B) 44 सेमी
व्याख्या: परिधि = πd = 22/7 × 14 = 44 सेमी।

प्रश्न 12. यदि x + 7 = 19 है, तो x का मान क्या होगा?

(A) 10 (B) 11 (C) 12 (D) 13

सही उत्तर: (C) 12
व्याख्या: x = 19 − 7 = 12।

प्रश्न 13. 4, 8, 12, 16, 20 का माध्य क्या है?

(A) 10 (B) 12 (C) 14 (D) 16

सही उत्तर: (B) 12
व्याख्या: योग = 60 और पदों की संख्या = 5। माध्य = 60/5 = 12।

प्रश्न 14. किसी वस्तु का अंकित मूल्य ₹800 है और उस पर 10% छूट दी गई। विक्रय मूल्य क्या होगा?

(A) ₹700 (B) ₹710 (C) ₹720 (D) ₹740

सही उत्तर: (C) ₹720
व्याख्या: छूट = 10% of ₹800 = ₹80। विक्रय मूल्य = ₹800 − ₹80 = ₹720।

प्रश्न 15. निम्न में से कौन-सी संख्या 3 और 5 दोनों से विभाज्य है?

(A) 35 (B) 45 (C) 55 (D) 65

सही उत्तर: (B) 45
व्याख्या: 45, 3 और 5 दोनों से विभाजित होती है।

प्रश्न 16. 2/3 + 1/6 का मान क्या है?

(A) 1/2 (B) 2/3 (C) 5/6 (D) 1

सही उत्तर: (C) 5/6
व्याख्या: 2/3 = 4/6, इसलिए 4/6 + 1/6 = 5/6।

प्रश्न 17. एक घन के कितने फलक होते हैं?

(A) 4 (B) 6 (C) 8 (D) 12

सही उत्तर: (B) 6
व्याख्या: घन में कुल 6 समान वर्गाकार फलक होते हैं।

प्रश्न 18. एक विद्यार्थी गणित की समस्या को हल करते समय पहले चित्र बनाता है। यह रणनीति मुख्यतः किसमें सहायक है?

(A) समस्या को दृश्य रूप में समझने में (B) केवल रटने में (C) गणना से बचने में (D) केवल सूत्र याद करने में

सही उत्तर: (A) समस्या को दृश्य रूप में समझने में
व्याख्या: चित्र समस्या की परिस्थितियों और संबंधों को स्पष्ट करता है तथा समस्या-समाधान में मदद करता है।

प्रश्न 19. एक शिक्षक बच्चों से पूछता है, “तुमने इस उत्तर तक कैसे पहुँचे?” इसका मुख्य उद्देश्य क्या है?

(A) केवल सही उत्तर जानना (B) बच्चों की सोच और रणनीति समझना (C) गृहकार्य कम करना (D) पाठ समाप्त करना

सही उत्तर: (B) बच्चों की सोच और रणनीति समझना
व्याख्या: गणित में केवल उत्तर नहीं बल्कि समाधान की प्रक्रिया भी महत्वपूर्ण होती है। इस प्रश्न से शिक्षक बच्चे की reasoning समझ सकता है।

प्रश्न 20. यदि बच्चा 1/3 को 1/2 से बड़ा बताता है क्योंकि 3, 2 से बड़ा है, तो शिक्षक को क्या करना चाहिए?

(A) बच्चे को तुरंत दंड देना (B) उत्तर रटने को कहना (C) समान आकार की वस्तुओं के विभाजन से तुलना कराना (D) प्रश्न छोड़ देना

सही उत्तर: (C) समान आकार की वस्तुओं के विभाजन से तुलना कराना
व्याख्या: बच्चे की भ्रांति को गतिविधि और दृश्य उदाहरण द्वारा दूर करना अधिक प्रभावी है।

प्रश्न 21. गणितीय अवधारणा के आकलन के लिए निम्न में से कौन-सा तरीका अधिक उपयुक्त है?

(A) केवल परिभाषा लिखवाना (B) विभिन्न परिस्थितियों में अवधारणा का प्रयोग करवाना (C) केवल सूत्र लिखवाना (D) केवल मौखिक परीक्षा

सही उत्तर: (B) विभिन्न परिस्थितियों में अवधारणा का प्रयोग करवाना
व्याख्या: इससे पता चलता है कि बच्चा अवधारणा को वास्तविक समस्या में लागू कर सकता है या नहीं।

प्रश्न 22. गणित में “एक ही प्रश्न को कई तरीकों से हल करना” किस क्षमता को विकसित करता है?

(A) यांत्रिक स्मृति (B) रटने की क्षमता (C) केवल गति (D) तार्किक एवं लचीली सोच

सही उत्तर: (D) तार्किक एवं लचीली सोच
व्याख्या: अलग-अलग रणनीतियों से समस्या हल करने पर reasoning और mathematical flexibility विकसित होती है।

प्रश्न 23. गणित सीखने में Concrete-Pictorial-Abstract दृष्टिकोण का सही क्रम कौन-सा है?

(A) अमूर्त → चित्र → वस्तु (B) चित्र → अमूर्त → वस्तु (C) अमूर्त → वस्तु → चित्र (D) वस्तु → चित्र → अमूर्त

सही उत्तर: (D) वस्तु → चित्र → अमूर्त
व्याख्या: पहले वास्तविक वस्तुओं से अनुभव, फिर चित्रात्मक representation और अंत में symbols/formulas की ओर बढ़ना प्रभावी होता है।

प्रश्न 24. यदि अधिकांश विद्यार्थी एक ही गणितीय प्रश्न में समान गलती करते हैं, तो शिक्षक के लिए सबसे उपयोगी जानकारी क्या है?

(A) सभी विद्यार्थी आलसी हैं (B) उस अवधारणा या प्रक्रिया को पुनः जाँचना चाहिए (C) केवल कठिन प्रश्न देने चाहिए (D) पाठ्यपुस्तक बदल देनी चाहिए

सही उत्तर: (B) उस अवधारणा या प्रक्रिया को पुनः जाँचना चाहिए
व्याख्या: समान गलती किसी सामान्य misconception या instruction-related difficulty का संकेत हो सकती है।

प्रश्न 25. गणितीय शब्द-समस्याओं में बच्चों को कठिनाई होने पर शिक्षक को सबसे पहले क्या देखना चाहिए?

(A) केवल उनकी लिखावट (B) प्रश्न की भाषा और अर्थ की समझ (C) केवल उनकी गति (D) केवल उनकी स्मृति

सही उत्तर: (B) प्रश्न की भाषा और अर्थ की समझ
व्याख्या: कई बार बच्चा गणना जानता है लेकिन शब्द-समस्या की स्थिति को समझ नहीं पाता।

प्रश्न 26. निम्न में से कौन-सा गणितीय शिक्षण में रचनात्मक दृष्टिकोण का उदाहरण है?

(A) केवल सूत्र याद करवाना (B) एक उत्तर को ही स्वीकार करना (C) बच्चों को अपने समाधान की रणनीति समझाने देना (D) केवल बोर्ड से प्रश्न उतरवाना

सही उत्तर: (C) बच्चों को अपने समाधान की रणनीति समझाने देना
व्याख्या: इससे बच्चों की reasoning, communication और mathematical thinking विकसित होती है।

प्रश्न 27. गणित में Formative Assessment का प्रमुख उद्देश्य क्या है?

(A) केवल अंतिम अंक देना (B) सीखने के दौरान कठिनाइयों की पहचान कर सुधार करना (C) बच्चों की रैंक बनाना (D) केवल परीक्षा की तैयारी करना

सही उत्तर: (B) सीखने के दौरान कठिनाइयों की पहचान कर सुधार करना
व्याख्या: Formative Assessment निरंतर feedback देकर learning को बेहतर बनाने में मदद करता है।

प्रश्न 28. एक बच्चा गणित में सही उत्तर तक पहुँचता है लेकिन उसकी विधि अलग है। शिक्षक को क्या करना चाहिए?

(A) केवल अपनी विधि को सही बताना (B) उसकी विधि को समझने और उचित होने पर स्वीकार करने का प्रयास करना (C) उसे दोबारा उत्तर लिखने को कहना (D) उसे गलत अंक देना

सही उत्तर: (B) उसकी विधि को समझने और उचित होने पर स्वीकार करने का प्रयास करना
व्याख्या: गणित में वैकल्पिक वैध रणनीतियाँ बच्चों की विविध सोच को दर्शाती हैं।

प्रश्न 29. गणित की कक्षा में समूह कार्य का एक महत्वपूर्ण लाभ क्या है?

(A) शिक्षक का कार्य समाप्त हो जाता है (B) केवल तेज विद्यार्थियों को लाभ होता है (C) बच्चे अपनी रणनीतियों और तर्कों पर चर्चा कर सकते हैं (D) मूल्यांकन की आवश्यकता समाप्त हो जाती है

सही उत्तर: (C) बच्चे अपनी रणनीतियों और तर्कों पर चर्चा कर सकते हैं
व्याख्या: सहयोगात्मक चर्चा से mathematical communication और reasoning को बढ़ावा मिलता है।

प्रश्न 30. यदि किसी बच्चे को गणित से लगातार डर लगता है, तो शिक्षक की उपयुक्त भूमिका क्या होगी?

(A) उसे पूरी कक्षा के सामने डाँटना (B) केवल कठिन प्रश्न देना (C) सुरक्षित वातावरण बनाकर क्रमिक एवं अर्थपूर्ण अभ्यास देना (D) गणित के प्रश्न न देना

सही उत्तर: (C) सुरक्षित वातावरण बनाकर क्रमिक एवं अर्थपूर्ण अभ्यास देना
व्याख्या: गणितीय भय को कम करने के लिए supportive classroom, छोटे चरणों में सीखना और सकारात्मक feedback उपयोगी हैं।

प्रश्न 31. हरे पौधे अपना भोजन मुख्यतः किस प्रक्रिया द्वारा बनाते हैं?

(A) श्वसन (B) प्रकाश संश्लेषण (C) वाष्पोत्सर्जन (D) अंकुरण

सही उत्तर: (B) प्रकाश संश्लेषण
व्याख्या: हरे पौधे प्रकाश ऊर्जा की सहायता से कार्बन डाइऑक्साइड और जल से भोजन बनाते हैं।

प्रश्न 32. पत्तियों से जलवाष्प के बाहर निकलने की प्रक्रिया को क्या कहते हैं?

(A) वाष्पोत्सर्जन (B) संघनन (C) जमना (D) गलना

सही उत्तर: (A) वाष्पोत्सर्जन
व्याख्या: पौधों की पत्तियों से जलवाष्प का बाहर निकलना वाष्पोत्सर्जन कहलाता है।

प्रश्न 33. लोहे में जंग लगने के लिए मुख्यतः किन परिस्थितियों की आवश्यकता होती है?

(A) केवल सूर्य का प्रकाश (B) ऑक्सीजन और नमी (C) केवल गर्मी (D) केवल कार्बन डाइऑक्साइड

सही उत्तर: (B) ऑक्सीजन और नमी
व्याख्या: लोहे के ऑक्सीकरण के लिए ऑक्सीजन तथा नमी महत्वपूर्ण हैं।

प्रश्न 34. नमक को पानी में मिलाने पर प्राप्त मिश्रण किस प्रकार का है?

(A) निलंबन (B) विषमांगी मिश्रण (C) विलयन (D) शुद्ध पदार्थ

सही उत्तर: (C) विलयन
व्याख्या: पानी में नमक समान रूप से घुल जाता है, इसलिए यह एक समांगी मिश्रण अर्थात विलयन है।

प्रश्न 35. किसी वस्तु को पृथ्वी की ओर खींचने वाला बल कौन-सा है?

(A) घर्षण बल (B) चुंबकीय बल (C) गुरुत्वाकर्षण बल (D) पेशीय बल

सही उत्तर: (C) गुरुत्वाकर्षण बल
व्याख्या: पृथ्वी का गुरुत्वाकर्षण बल वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करता है।

प्रश्न 36. विद्युत परिपथ में स्विच का मुख्य कार्य क्या है?

(A) धारा का उत्पादन करना (B) परिपथ को खोलना या बंद करना (C) विद्युत को संग्रहित करना (D) बल्ब की चमक स्थायी रूप से बढ़ाना

सही उत्तर: (B) परिपथ को खोलना या बंद करना
व्याख्या: स्विच विद्युत परिपथ को जोड़कर धारा का मार्ग पूरा करता है या खोलकर धारा रोकता है।

प्रश्न 37. ध्वनि किस माध्यम में यात्रा नहीं कर सकती?

(A) ठोस (B) द्रव (C) गैस (D) निर्वात

सही उत्तर: (D) निर्वात
व्याख्या: ध्वनि यांत्रिक तरंग है और इसके संचरण के लिए पदार्थीय माध्यम आवश्यक होता है। निर्वात में ध्वनि नहीं चलती।

प्रश्न 38. यदि किसी दर्पण में प्रकाश किरण का आपतन कोण 40° है, तो परावर्तन कोण कितना होगा?

(A) 20° (B) 40° (C) 50° (D) 80°

सही उत्तर: (B) 40°
व्याख्या: परावर्तन के नियम के अनुसार आपतन कोण और परावर्तन कोण बराबर होते हैं।

प्रश्न 39. मानव शरीर में रक्त को पूरे शरीर में पंप करने वाला अंग कौन-सा है?

(A) फेफड़ा (B) हृदय (C) वृक्क (D) यकृत

सही उत्तर: (B) हृदय
व्याख्या: हृदय एक पेशीय पंप की तरह कार्य करके रक्त को शरीर के विभिन्न भागों तक पहुँचाता है।

प्रश्न 40. भोजन में प्रोटीन की कमी से मुख्यतः कौन-सी समस्या हो सकती है?

(A) शरीर की वृद्धि एवं ऊतक निर्माण प्रभावित होना (B) केवल दृष्टि बढ़ना (C) शरीर का तापमान हमेशा बढ़ना (D) केवल सुनने की क्षमता बढ़ना

सही उत्तर: (A) शरीर की वृद्धि एवं ऊतक निर्माण प्रभावित होना
व्याख्या: प्रोटीन शरीर की वृद्धि, मरम्मत और ऊतकों के निर्माण के लिए आवश्यक पोषक तत्व है।

प्रश्न 41. बीज के अंकुरण के लिए निम्न में से कौन-सी स्थिति सामान्यतः आवश्यक नहीं है?

(A) उपयुक्त नमी (B) उपयुक्त तापमान (C) ऑक्सीजन (D) तेज सूर्यप्रकाश

सही उत्तर: (D) तेज सूर्यप्रकाश
व्याख्या: सामान्य अंकुरण के लिए नमी, उपयुक्त तापमान और ऑक्सीजन आवश्यक होते हैं। तेज सूर्यप्रकाश अनिवार्य नहीं है।

प्रश्न 42. पौधे में जल का परिवहन मुख्यतः किस ऊतक द्वारा होता है?

(A) फ्लोएम (B) जाइलम (C) रंध्र (D) जड़ रोम

सही उत्तर: (B) जाइलम
व्याख्या: जाइलम जड़ों से जल और खनिजों को पौधे के ऊपरी भागों तक पहुँचाता है।

प्रश्न 43. किसी वस्तु पर लगाया गया बल उसकी गति की दिशा के विपरीत हो तो सामान्यतः क्या प्रभाव होगा?

(A) वस्तु की गति बढ़ेगी (B) गति कम हो सकती है (C) द्रव्यमान समाप्त हो जाएगा (D) वस्तु अदृश्य हो जाएगी

सही उत्तर: (B) गति कम हो सकती है
व्याख्या: गति के विपरीत दिशा में लगाया गया बल वस्तु को धीमा कर सकता है।

प्रश्न 44. निम्न में से कौन-सा ऊर्जा का नवीकरणीय स्रोत है?

(A) कोयला (B) पेट्रोलियम (C) प्राकृतिक गैस (D) सौर ऊर्जा

सही उत्तर: (D) सौर ऊर्जा
व्याख्या: सूर्य से प्राप्त ऊर्जा लगातार उपलब्ध होती रहती है, इसलिए इसे नवीकरणीय ऊर्जा स्रोत माना जाता है।

प्रश्न 45. यदि किसी वस्तु का घनत्व पानी से कम है, तो वह पानी में सामान्यतः क्या करेगी?

(A) तैर सकती है (B) हमेशा पूरी तरह घुल जाएगी (C) पानी को गैस बना देगी (D) पानी को जमा देगी

सही उत्तर: (A) तैर सकती है
व्याख्या: पानी से कम औसत घनत्व वाली वस्तु पर उत्प्लावन बल उसके भार को संतुलित कर सकता है, जिससे वह तैर सकती है।

प्रश्न 46. किसी पारदर्शी माध्यम से दूसरे पारदर्शी माध्यम में जाने पर प्रकाश की दिशा बदल सकती है। इस घटना को क्या कहते हैं?

(A) परावर्तन (B) अपवर्तन (C) वाष्पीकरण (D) संघनन

सही उत्तर: (B) अपवर्तन
व्याख्या: प्रकाश के एक माध्यम से दूसरे माध्यम में प्रवेश करने पर उसकी चाल बदलने के कारण दिशा बदल सकती है। इसे अपवर्तन कहते हैं।

प्रश्न 47. विज्ञान शिक्षण में बच्चों की पूर्वधारणाओं को जानना क्यों आवश्यक है?

(A) केवल परीक्षा अंक बढ़ाने के लिए (B) उनके वैकल्पिक विचारों को समझकर उचित अनुभव देने के लिए (C) पाठ छोटा करने के लिए (D) केवल अनुशासन बनाए रखने के लिए

सही उत्तर: (B) उनके वैकल्पिक विचारों को समझकर उचित अनुभव देने के लिए
व्याख्या: बच्चे अपने अनुभवों से विज्ञान के बारे में विचार बनाते हैं। शिक्षक उन्हें समझकर conceptual change के लिए उपयुक्त गतिविधियाँ दे सकता है।

प्रश्न 48. विज्ञान की कक्षा में प्रयोग कराने का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य क्या होना चाहिए?

(A) केवल मनोरंजन (B) केवल प्रयोगशाला का समय पूरा करना (C) अवलोकन, जाँच और प्रमाण के आधार पर समझ विकसित करना (D) केवल शिक्षक का प्रदर्शन देखना

सही उत्तर: (C) अवलोकन, जाँच और प्रमाण के आधार पर समझ विकसित करना
व्याख्या: विज्ञान में प्रयोग inquiry, observation, evidence और reasoning को विकसित करने का माध्यम है।

प्रश्न 49. यदि बच्चे से पूछा जाए “पौधे को प्रकाश न मिले तो क्या होगा और क्यों?”, तो यह प्रश्न मुख्यतः किस प्रकार की सोच को बढ़ावा देता है?

(A) केवल स्मृति (B) कारण-परिणाम संबंध और तर्क (C) केवल नकल (D) केवल लिखावट

सही उत्तर: (B) कारण-परिणाम संबंध और तर्क
व्याख्या: “क्यों” आधारित प्रश्न बच्चों को कारणों पर विचार करने और वैज्ञानिक reasoning विकसित करने के लिए प्रेरित करता है।

प्रश्न 50. विज्ञान में “अवलोकन” और “अनुमान” में मुख्य अंतर क्या है?

(A) अवलोकन प्रत्यक्ष रूप से प्राप्त जानकारी है, जबकि अनुमान उसकी व्याख्या हो सकता है (B) दोनों बिल्कुल समान हैं (C) अनुमान हमेशा गलत होता है (D) अवलोकन केवल किताब से होता है

सही उत्तर: (A) अवलोकन प्रत्यक्ष रूप से प्राप्त जानकारी है, जबकि अनुमान उसकी व्याख्या हो सकता है
व्याख्या: Observation इंद्रियों या उपकरणों से प्राप्त evidence है, जबकि inference उस evidence के आधार पर निकाला गया अर्थ या निष्कर्ष हो सकता है।

प्रश्न 51. एक शिक्षक बच्चों से पूछता है कि “कौन-सी वस्तुएँ पानी में तैरेंगी और क्यों?” फिर बच्चे भविष्यवाणी करके परीक्षण करते हैं। यह किस दृष्टिकोण का उदाहरण है?

(A) केवल व्याख्यान (B) केवल रटने की विधि (C) Inquiry-based learning (D) केवल पाठ वाचन

सही उत्तर: (C) Inquiry-based learning
व्याख्या: इसमें प्रश्न, prediction, investigation, observation और evidence के आधार पर निष्कर्ष शामिल हैं।

प्रश्न 52. विज्ञान कक्षा में किसी बच्चे का उत्तर गलत है, लेकिन उसने तार्किक प्रयास किया है। शिक्षक को क्या करना चाहिए?

(A) उसका उत्तर तुरंत खारिज कर देना (B) उसके तर्क को समझकर evidence के माध्यम से पुनर्विचार करवाना (C) उसे बोलने से रोकना (D) केवल सही उत्तर लिखवा देना

सही उत्तर: (B) उसके तर्क को समझकर evidence के माध्यम से पुनर्विचार करवाना
व्याख्या: विज्ञान सीखने में गलत उत्तर भी बच्चों की सोच समझने का अवसर देता है। Evidence आधारित discussion conceptual understanding विकसित करता है।

प्रश्न 53. विज्ञान शिक्षण में स्थानीय परिवेश का उपयोग क्यों उपयोगी है?

(A) इससे पाठ्यक्रम समाप्त हो जाता है (B) इससे केवल मनोरंजन होता है (C) बच्चों के अनुभवों को वैज्ञानिक अवधारणाओं से जोड़ा जा सकता है (D) केवल कमजोर बच्चों के लिए उपयोगी है

सही उत्तर: (C) बच्चों के अनुभवों को वैज्ञानिक अवधारणाओं से जोड़ा जा सकता है
व्याख्या: स्थानीय परिवेश विज्ञान को जीवन से जोड़ता है और बच्चों के पूर्व अनुभवों को learning resource के रूप में उपयोग करता है।

प्रश्न 54. विज्ञान में किसी प्रयोग के दौरान केवल एक कारक को बदलकर बाकी परिस्थितियों को समान रखना क्यों महत्वपूर्ण है?

(A) कारण और परिणाम के संबंध को अधिक स्पष्ट करने के लिए (B) प्रयोग जल्दी समाप्त करने के लिए (C) केवल सामग्री बचाने के लिए (D) परिणाम पहले से तय करने के लिए

सही उत्तर: (A) कारण और परिणाम के संबंध को अधिक स्पष्ट करने के लिए
व्याख्या: नियंत्रित प्रयोग में एक प्रमुख variable बदलने से उसके प्रभाव को पहचानना आसान होता है।

प्रश्न 55. समावेशी विज्ञान कक्षा में दृष्टिबाधित बच्चे के लिए कौन-सी रणनीति अधिक उपयुक्त है?

(A) उसे सभी प्रयोगों से अलग रखना (B) स्पर्शनीय मॉडल, मौखिक विवरण और उपयुक्त संसाधनों का प्रयोग करना (C) केवल लिखित परीक्षा लेना (D) उसे विज्ञान से मुक्त कर देना

सही उत्तर: (B) स्पर्शनीय मॉडल, मौखिक विवरण और उपयुक्त संसाधनों का प्रयोग करना
व्याख्या: Inclusive teaching में learner की आवश्यकता के अनुसार multiple representations और accessible resources उपलब्ध कराए जाते हैं।

प्रश्न 56. विज्ञान में Portfolio का उपयोग किसके लिए विशेष रूप से उपयोगी हो सकता है?

(A) केवल अंतिम अंक देने के लिए (B) केवल उपस्थिति दर्ज करने के लिए (C) समय के साथ बच्चे के सीखने और प्रगति के प्रमाण देखने के लिए (D) केवल अनुशासन जाँचने के लिए

सही उत्तर: (C) समय के साथ बच्चे के सीखने और प्रगति के प्रमाण देखने के लिए
व्याख्या: Portfolio में विद्यार्थी के कार्यों का संग्रह होता है, जिससे learning progression और reflection को समझने में सहायता मिलती है।

प्रश्न 57. विज्ञान शिक्षण में केवल तथ्य याद करवाने की अपेक्षा समस्या-समाधान गतिविधियाँ क्यों महत्वपूर्ण हैं?

(A) वे ज्ञान के अनुप्रयोग और वैज्ञानिक सोच को विकसित करती हैं (B) वे पाठ्यपुस्तक को अनावश्यक बना देती हैं (C) वे केवल परीक्षा कम करती हैं (D) वे शिक्षक की भूमिका समाप्त कर देती हैं

सही उत्तर: (A) वे ज्ञान के अनुप्रयोग और वैज्ञानिक सोच को विकसित करती हैं
व्याख्या: Problem-solving activities बच्चों को concepts को नई परिस्थितियों में लागू करने, evidence देखने और reasoning करने का अवसर देती हैं।

प्रश्न 58. विज्ञान में बच्चों से “यदि पृथ्वी पर गुरुत्वाकर्षण अचानक बहुत कम हो जाए तो क्या प्रभाव पड़ सकते हैं?” पूछना किस प्रकार का प्रश्न है?

(A) केवल तथ्यात्मक स्मृति प्रश्न (B) उच्च-स्तरीय चिंतन एवं अनुप्रयोग आधारित प्रश्न (C) केवल हाँ/नहीं प्रश्न (D) केवल शब्दावली प्रश्न

सही उत्तर: (B) उच्च-स्तरीय चिंतन एवं अनुप्रयोग आधारित प्रश्न
व्याख्या: बच्चे को ज्ञात वैज्ञानिक अवधारणा को काल्पनिक परिस्थिति में लागू करके संभावित परिणामों पर विचार करना पड़ता है।

प्रश्न 59. विज्ञान शिक्षक द्वारा “पहले बच्चों की धारणाएँ जानना, फिर प्रयोग द्वारा उनकी जाँच करवाना” किस प्रकार के शिक्षण को दर्शाता है?

(A) शिक्षक-केंद्रित शिक्षण (B) रटने पर आधारित शिक्षण (C) रचनावादी एवं जाँच-आधारित शिक्षण (D) केवल व्याख्यान विधि

सही उत्तर: (C) रचनावादी एवं जाँच-आधारित शिक्षण
व्याख्या: इसमें बच्चों के पूर्व ज्ञान को आधार बनाकर उन्हें evidence और investigation के माध्यम से अपनी समझ विकसित करने का अवसर मिलता है।

प्रश्न 60. विज्ञान की कक्षा में एक विद्यार्थी बार-बार “भारी वस्तु हमेशा पानी में डूबती है” कहता है। इस धारणा को चुनौती देने के लिए सबसे उपयुक्त गतिविधि कौन-सी होगी?

(A) समान आकार की भारी और हल्की वस्तुओं को पानी में डालकर परिणामों की तुलना कराना (B) केवल सही परिभाषा लिखवा देना (C) विद्यार्थी को उत्तर याद करने को कहना (D) प्रश्न को छोड़ देना

सही उत्तर: (A) समान आकार की भारी और हल्की वस्तुओं को पानी में डालकर परिणामों की तुलना कराना
व्याख्या: प्रत्यक्ष प्रयोग से बच्चा देख सकता है कि तैरना या डूबना केवल वजन पर निर्भर नहीं करता; घनत्व और उत्प्लावन जैसे विचारों की ओर बढ़ा जा सकता है।

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