CTET CDP MOCK TEST PRACTICE SET

CTET PAPER-1 CDP MOCK TEST PRACTICE SET-1

Child Development & Pedagogy | 30 MCQ Quiz

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कुल प्रश्न: 30 | कुल अंक: 30 | विषय: Child Development & Pedagogy | Practice Set: 1

CTET CDP Mock Test Practice Set-1 — प्रश्न 1 से 30

1. बाल विकास के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सबसे उपयुक्त है?

A. विकास केवल शारीरिक परिवर्तन को कहते हैं B. विकास एक बहुआयामी एवं निरंतर प्रक्रिया है C. विकास केवल जन्म के बाद कुछ वर्षों तक होता है D. सभी बच्चों में विकास एक समान गति से होता है

सही उत्तर: B. विकास एक बहुआयामी एवं निरंतर प्रक्रिया है
बाल विकास में शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक, भावनात्मक तथा भाषायी जैसे अनेक पक्ष शामिल होते हैं।

2. बाल विकास को प्रभावित करने वाले प्रमुख कारकों में कौन-से शामिल हैं?

A. केवल आनुवंशिकता B. केवल वातावरण C. आनुवंशिकता और वातावरण दोनों D. केवल विद्यालय

सही उत्तर: C. आनुवंशिकता और वातावरण दोनों
बाल विकास पर आनुवंशिक विशेषताओं तथा पारिवारिक, सामाजिक और शैक्षिक वातावरण दोनों का प्रभाव पड़ता है।

3. पियाजे के अनुसार वह अवस्था जिसमें बच्चा अमूर्त एवं तार्किक चिंतन करने में सक्षम होने लगता है, कौन-सी है?

A. संवेदी-गामक अवस्था B. पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था C. मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था D. औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था

सही उत्तर: D. औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था
पियाजे के अनुसार औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था में अमूर्त, परिकल्पनात्मक और तार्किक चिंतन विकसित होता है।

4. पियाजे के अनुसार बच्चा नई जानकारी को अपनी मौजूदा मानसिक संरचना में शामिल करता है, इसे क्या कहा जाता है?

A. समायोजन B. आत्मसातीकरण C. अनुकरण D. परिपक्वता

सही उत्तर: B. आत्मसातीकरण
Assimilation में व्यक्ति नई सूचना को अपनी पहले से मौजूद मानसिक संरचना या Schema के साथ जोड़ता है।

5. वाइगोत्स्की के अनुसार बच्चे के सीखने में किसका विशेष महत्व है?

A. सामाजिक अंतःक्रिया B. केवल जैविक परिपक्वता C. केवल व्यक्तिगत अध्ययन D. केवल पुरस्कार

सही उत्तर: A. सामाजिक अंतःक्रिया
वाइगोत्स्की ने सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भ तथा दूसरों के साथ अंतःक्रिया को सीखने में महत्वपूर्ण माना।

6. Zone of Proximal Development (ZPD) की अवधारणा किस मनोवैज्ञानिक से संबंधित है?

A. जीन पियाजे B. एल्बर्ट बंडूरा C. लेव वाइगोत्स्की D. लॉरेंस कोहलबर्ग

सही उत्तर: C. लेव वाइगोत्स्की
ZPD उस अंतर को दर्शाता है जो बच्चा स्वयं कर सकता है और सहायता मिलने पर कर सकता है।

7. किसी कार्य को करने में बच्चे को अस्थायी सहायता प्रदान करने की प्रक्रिया को सामान्यतः क्या कहा जाता है?

A. Scaffolding B. Punishment C. Conditioning D. Assessment

सही उत्तर: A. Scaffolding
Scaffolding में शिक्षक या अधिक सक्षम व्यक्ति बच्चे को आवश्यकतानुसार अस्थायी सहायता देता है।

8. कोहलबर्ग का सिद्धांत मुख्यतः किस विकास से संबंधित है?

A. भाषा विकास B. नैतिक विकास C. शारीरिक विकास D. संवेदी विकास

सही उत्तर: B. नैतिक विकास
लॉरेंस कोहलबर्ग ने नैतिक तर्क एवं नैतिक विकास के विभिन्न स्तरों और अवस्थाओं का वर्णन किया।

9. बाल-केंद्रित शिक्षा में शिक्षक की भूमिका कैसी होनी चाहिए?

A. केवल व्याख्यान देने वाले की B. सीखने में मार्गदर्शक एवं सहायक की C. केवल अनुशासन अधिकारी की D. केवल परीक्षक की

सही उत्तर: B. सीखने में मार्गदर्शक एवं सहायक की
बाल-केंद्रित शिक्षा में शिक्षक बच्चों को सीखने, खोजने और विचार करने के अवसर प्रदान करता है।

10. बच्चों की व्यक्तिगत भिन्नताओं को ध्यान में रखते हुए शिक्षक को क्या करना चाहिए?

A. सभी बच्चों को बिल्कुल एक ही तरीके से पढ़ाना चाहिए B. सीखने के विभिन्न अवसर एवं रणनीतियाँ अपनानी चाहिए C. कमजोर बच्चों को अलग कर देना चाहिए D. केवल तेज बच्चों पर ध्यान देना चाहिए

सही उत्तर: B. सीखने के विभिन्न अवसर एवं रणनीतियाँ अपनानी चाहिए
बच्चों की रुचि, गति, क्षमता और पृष्ठभूमि अलग हो सकती है। इसलिए विविध शिक्षण रणनीतियाँ उपयोगी होती हैं।

11. समावेशी शिक्षा का मुख्य उद्देश्य क्या है?

A. केवल दिव्यांग बच्चों के लिए अलग विद्यालय बनाना B. सभी बच्चों को साथ सीखने के अवसर देना C. केवल प्रतिभाशाली बच्चों को पढ़ाना D. केवल परीक्षा परिणाम बढ़ाना

सही उत्तर: B. सभी बच्चों को साथ सीखने के अवसर देना
समावेशी शिक्षा का उद्देश्य विविध आवश्यकताओं वाले बच्चों को समान एवं सम्मानजनक सीखने का अवसर प्रदान करना है।

12. यदि कक्षा में कोई बच्चा सीखने में कठिनाई महसूस करता है, तो शिक्षक का सबसे उपयुक्त कदम क्या होगा?

A. उसे असफल घोषित कर देना B. कठिनाई के कारण को समझकर उचित सहायता देना C. उसे कक्षा से बाहर कर देना D. उसे अनदेखा करना

सही उत्तर: B. कठिनाई के कारण को समझकर उचित सहायता देना
समावेशी एवं बाल-केंद्रित दृष्टिकोण में शिक्षक बच्चे की सीखने की कठिनाई को समझकर उपयुक्त सहायता प्रदान करता है।

13. बुद्धि के संबंध में आधुनिक दृष्टिकोण किस बात को स्वीकार करता है?

A. बुद्धि केवल एक ही क्षमता है B. सभी बच्चों की बुद्धि बिल्कुल समान होती है C. बुद्धि के विभिन्न रूप एवं क्षमताएँ हो सकती हैं C. बुद्धि में वातावरण की कोई भूमिका नहीं है

सही उत्तर: C. बुद्धि के विभिन्न रूप एवं क्षमताएँ हो सकती हैं
आधुनिक दृष्टिकोण बुद्धि को केवल एकल क्षमता के रूप में नहीं देखता बल्कि विभिन्न प्रकार की क्षमताओं को महत्व देता है।

14. बहु-बुद्धि सिद्धांत किस मनोवैज्ञानिक से संबंधित है?

A. हॉवर्ड गार्डनर B. पावलॉव C. स्किनर D. फ्रायड

सही उत्तर: A. हॉवर्ड गार्डनर
हॉवर्ड गार्डनर ने Multiple Intelligences Theory प्रस्तुत की, जिसमें बुद्धि के विभिन्न रूपों पर बल दिया गया।

15. सीखने के लिए आंतरिक प्रेरणा का उदाहरण कौन-सा है?

A. पुरस्कार पाने के लिए पढ़ना B. दंड से बचने के लिए पढ़ना C. विषय में रुचि होने के कारण सीखना D. अंक पाने के लिए पढ़ना

सही उत्तर: C. विषय में रुचि होने के कारण सीखना
जब बच्चा अपनी रुचि और संतुष्टि के लिए सीखता है, तो इसे आंतरिक प्रेरणा कहा जाता है।

16. बच्चे की गलती को सीखने की प्रक्रिया का हिस्सा मानने वाला शिक्षक क्या करेगा?

A. हर गलती पर दंड देगा B. गलती के कारण को समझकर सुधार का अवसर देगा C. बच्चे को बोलने नहीं देगा D. बच्चे को कमजोर घोषित कर देगा

सही उत्तर: B. गलती के कारण को समझकर सुधार का अवसर देगा
बच्चों की गलतियाँ उनकी सोच और अवधारणाओं को समझने का महत्वपूर्ण स्रोत हो सकती हैं।

17. रचनावादी दृष्टिकोण के अनुसार सीखना मुख्यतः क्या है?

A. केवल जानकारी याद करना B. बच्चे द्वारा अनुभवों के आधार पर ज्ञान का निर्माण करना C. केवल शिक्षक की बात सुनना D. केवल पुस्तक पढ़ना

सही उत्तर: B. बच्चे द्वारा अनुभवों के आधार पर ज्ञान का निर्माण करना
रचनावादी दृष्टिकोण में शिक्षार्थी अपने अनुभवों और पूर्वज्ञान के आधार पर ज्ञान का निर्माण करता है।

18. पूर्वज्ञान का शिक्षण-अधिगम में क्या महत्व है?

A. इसका कोई महत्व नहीं है B. यह नए ज्ञान को समझने में आधार प्रदान करता है C. यह केवल परीक्षा के समय उपयोगी है D. यह सीखने में बाधा ही बनता है

सही उत्तर: B. यह नए ज्ञान को समझने में आधार प्रदान करता है
नया ज्ञान अक्सर बच्चे के पहले से मौजूद अनुभवों और अवधारणाओं से जुड़कर अधिक अर्थपूर्ण बनता है।

19. सामाजिक अधिगम सिद्धांत के अनुसार बच्चे दूसरों को देखकर क्या सीख सकते हैं?

A. केवल शारीरिक विकास B. व्यवहार और कौशल C. केवल ऊँचाई D. केवल जैविक विशेषताएँ

सही उत्तर: B. व्यवहार और कौशल
बंडूरा के सामाजिक अधिगम सिद्धांत में अवलोकन और अनुकरण द्वारा व्यवहार सीखने पर जोर दिया गया है।

20. यदि शिक्षक बच्चों को समस्या का समाधान स्वयं खोजने देता है, तो वह किस प्रकार के अधिगम को बढ़ावा देता है?

A. सक्रिय अधिगम B. निष्क्रिय अधिगम C. यांत्रिक अनुकरण D. केवल रटने

सही उत्तर: A. सक्रिय अधिगम
समस्या समाधान और खोज के अवसर बच्चों को सीखने की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल करते हैं।

21. निर्माणात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment) का प्रमुख उद्देश्य क्या है?

A. केवल अंतिम अंक देना B. सीखने के दौरान प्रगति और कठिनाइयों को समझना C. बच्चों को वर्गीकृत करना D. केवल परीक्षा आयोजित करना

सही उत्तर: B. सीखने के दौरान प्रगति और कठिनाइयों को समझना
Formative Assessment शिक्षण के दौरान बच्चों की समझ जानने और आगे की शिक्षण रणनीति सुधारने में मदद करता है।

22. जब शिक्षक बच्चों के उत्तरों के आधार पर अपनी शिक्षण रणनीति बदलता है, तो यह किसका उदाहरण है?

A. मूल्यांकन का शिक्षण में उपयोग B. केवल अंतिम परीक्षा C. दंडात्मक शिक्षण D. निष्क्रिय शिक्षण

सही उत्तर: A. मूल्यांकन का शिक्षण में उपयोग
मूल्यांकन से प्राप्त जानकारी के आधार पर शिक्षक अपने शिक्षण में आवश्यक परिवर्तन कर सकता है।

23. एक बच्चा बार-बार प्रश्न पूछता है। शिक्षक को क्या करना चाहिए?

A. उसे चुप करा देना चाहिए B. उसकी जिज्ञासा को प्रोत्साहित करना चाहिए C. उसे दंड देना चाहिए D. उसे कक्षा से बाहर भेजना चाहिए

सही उत्तर: B. उसकी जिज्ञासा को प्रोत्साहित करना चाहिए
प्रश्न पूछना बच्चों की जिज्ञासा और सक्रिय अधिगम का महत्वपूर्ण संकेत हो सकता है।

24. भाषा और विचार के संबंध में वाइगोत्स्की का दृष्टिकोण क्या दर्शाता है?

A. भाषा का विचार से कोई संबंध नहीं है B. भाषा संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है C. भाषा केवल परीक्षा के लिए आवश्यक है D. विचार केवल जन्मजात होते हैं

सही उत्तर: B. भाषा संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है
वाइगोत्स्की ने भाषा और सामाजिक अंतःक्रिया को बच्चे के संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण माना।

25. कक्षा में सहयोगात्मक अधिगम का सबसे महत्वपूर्ण लाभ क्या है?

A. बच्चों को एक-दूसरे से सीखने का अवसर मिलता है B. शिक्षक की आवश्यकता समाप्त हो जाती है C. केवल तेज बच्चों को लाभ मिलता है D. बच्चों को अकेले काम करना पड़ता है

सही उत्तर: A. बच्चों को एक-दूसरे से सीखने का अवसर मिलता है
सहयोगात्मक अधिगम में बच्चे विचार साझा करते हैं और साथियों के अनुभवों से सीखते हैं।

26. प्रतिभाशाली बच्चे के लिए सबसे उपयुक्त शिक्षण रणनीति क्या होगी?

A. उसे केवल वही कार्य बार-बार करवाना B. चुनौतीपूर्ण एवं विस्तारात्मक गतिविधियाँ देना C. उसे कक्षा से अलग रखना D. उसे कोई कार्य न देना

सही उत्तर: B. चुनौतीपूर्ण एवं विस्तारात्मक गतिविधियाँ देना
प्रतिभाशाली बच्चों को उनकी क्षमता के अनुरूप चुनौतीपूर्ण और उच्च-स्तरीय चिंतन वाली गतिविधियाँ देना उपयोगी होता है।

27. बच्चों में आलोचनात्मक चिंतन विकसित करने के लिए शिक्षक को किस प्रकार के प्रश्न पूछने चाहिए?

A. केवल हाँ या नहीं वाले प्रश्न B. खुले एवं तर्क आधारित प्रश्न C. केवल स्मृति आधारित प्रश्न D. केवल एक शब्द वाले प्रश्न

सही उत्तर: B. खुले एवं तर्क आधारित प्रश्न
Open-ended और reasoning-based questions बच्चों को सोचने, तुलना करने, कारण बताने और निष्कर्ष निकालने के अवसर देते हैं।

28. यदि शिक्षक केवल रटने पर जोर देता है, तो कौन-सी क्षमता अपेक्षाकृत कम विकसित हो सकती है?

A. रचनात्मक एवं आलोचनात्मक चिंतन B. स्मरण C. पुनरावृत्ति D. जानकारी याद रखना

सही उत्तर: A. रचनात्मक एवं आलोचनात्मक चिंतन
केवल रटने पर अत्यधिक जोर देने से बच्चों को स्वतंत्र सोच, तर्क और रचनात्मकता के पर्याप्त अवसर नहीं मिल सकते।

29. सीखने में बच्चे की सक्रिय भागीदारी बढ़ाने के लिए शिक्षक को क्या करना चाहिए?

A. केवल व्याख्यान देना B. चर्चा, गतिविधि और समस्या-समाधान के अवसर देना C. बच्चों को चुप रखना D. केवल नोट्स लिखवाना

सही उत्तर: B. चर्चा, गतिविधि और समस्या-समाधान के अवसर देना
सक्रिय भागीदारी के लिए बच्चों को चर्चा, गतिविधि, प्रयोग और समस्या समाधान के अवसर देना आवश्यक है।

30. एक अच्छे CDP शिक्षक की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता क्या होनी चाहिए?

A. सभी बच्चों से समान प्रदर्शन की अपेक्षा करना B. बच्चों की विविधता और व्यक्तिगत आवश्यकताओं को समझना C. केवल पाठ्यपुस्तक पूरा करना D. केवल परीक्षा परिणाम पर ध्यान देना

सही उत्तर: B. बच्चों की विविधता और व्यक्तिगत आवश्यकताओं को समझना
प्रभावी शिक्षक बच्चों की व्यक्तिगत भिन्नताओं, रुचियों, क्षमताओं और सीखने की आवश्यकताओं को समझकर शिक्षण करता है।