Ctet hindi pedagogy mcq with answers

Ctet hindi pedagogy mcq with answers pdf

EXAM	CTET PAPER (1 & 2)
EXAM DATE	8 FEB 2026
HINDI PEDAGOGY MARKS	30
SUBJECT	HINDI PEDAGOGY

इस पेज में  CTET HINDI PEDAGOGY MCQ QUESTION MCQ Test Mock Tests Practice Set को शामिल किया गया है |

 

CTET FREE HINDI MCQ TEST SERIES

Practice Set-01

प्रश्न 1: भाषा को सामाजिक व्यवहार का माध्यम क्यों माना जाता है?

• (A) क्योंकि भाषा नियमों का समूह है
• (B) क्योंकि भाषा विचारों को सामाजिक संदर्भ में व्यक्त करती है
• (C) क्योंकि भाषा केवल लिखित होती है
• (D) क्योंकि भाषा व्याकरण पर आधारित होती है

उत्तर: (B)
व्याख्या: भाषा सामाजिक अंतःक्रिया के माध्यम से अर्थ ग्रहण करती है।

प्रश्न 2: ‘लिपि’ का संबंध किससे है?

• (A) ध्वनि से
• (B) अर्थ से
• (C) भाषा के लिखित रूप से
• (D) वाक्य से

उत्तर: (C)
व्याख्या: लिपि भाषा को लिखित रूप में प्रस्तुत करने की प्रणाली है।

प्रश्न 3: ‘विद्यालय’ शब्द में कौन-सा समास है?

• (A) द्वंद्व
• (B) बहुव्रीहि
• (C) तत्पुरुष
• (D) अव्ययीभाव

उत्तर: (C)
व्याख्या: ‘विद्या का आलय’ — उत्तरपद प्रधान होने से तत्पुरुष समास।

प्रश्न 4: ‘सुंदर-सा फूल’ में ‘सा’ क्या है?

• (A) संज्ञा
• (B) विशेषण
• (C) अव्यय
• (D) निपात

उत्तर: (D)
व्याख्या: ‘सा’ तुलना सूचक निपात है।

प्रश्न 5: ‘जो दूसरों का भला करता है’ के लिए एक शब्द क्या होगा?

• (A) परोपकारी
• (B) समाजसेवी
• (C) दयालु
• (D) सज्जन

उत्तर: (A)
व्याख्या: अनेक शब्दों के लिए एक शब्द — परोपकारी।

प्रश्न 6: ‘बालक भाषा सीखता है’ — यह कथन किस सिद्धांत से जुड़ा है?

• (A) अनुकरण सिद्धांत
• (B) व्यवहारवादी सिद्धांत
• (C) संरचनावादी दृष्टिकोण
• (D) उपरोक्त सभी

उत्तर: (D)
व्याख्या: भाषा अधिगम में अनुकरण, अभ्यास और संरचना सभी की भूमिका होती है।

प्रश्न 7: अपठित गद्यांश का मुख्य उद्देश्य क्या है?

• (A) शब्द भंडार बढ़ाना
• (B) व्याकरण सिखाना
• (C) पठन-बोध का मूल्यांकन
• (D) लेखन कौशल बढ़ाना

उत्तर: (C)
व्याख्या: अपठित गद्यांश समझ और व्याख्या क्षमता जाँचता है।

प्रश्न 8: ‘राम ने गेंद फेंकी’ — इसमें ‘ने’ कौन-सा कारक सूचक है?

• (A) कर्म
• (B) करण
• (C) कर्ता
• (D) संप्रदान

उत्तर: (C)
व्याख्या: ‘ने’ कर्ता कारक का चिह्न है।

प्रश्न 9: ‘वह पढ़ रहा है’ — क्रिया का काल क्या है?

• (A) भूत
• (B) भविष्य
• (C) वर्तमान
• (D) पूर्ण भूत

उत्तर: (C)
व्याख्या: कार्य वर्तमान समय में चल रहा है।

प्रश्न 10: भाषा शिक्षण में सतत एवं व्यापक मूल्यांकन का अर्थ है—

• (A) केवल वार्षिक परीक्षा
• (B) केवल मौखिक परीक्षा
• (C) प्रक्रिया और प्रगति का निरंतर आकलन
• (D) केवल लिखित परीक्षा

उत्तर: (C)
व्याख्या: CCE सीखने की पूरी प्रक्रिया पर केंद्रित होता है।

 

प्रश्न 11: ‘बालिका पुस्तक पढ़ रही है’ वाक्य में ‘पढ़ रही है’ क्या है?

• (A) संज्ञा
• (B) विशेषण
• (C) क्रिया
• (D) अव्यय

उत्तर: (C)
व्याख्या: ‘पढ़ रही है’ कार्य के होने को दर्शाने वाली क्रिया है।

प्रश्न 12: ‘जल्दी–जल्दी’ शब्द में कौन-सा अलंकार है?

• (A) अनुप्रास
• (B) पुनरुक्ति प्रकाश
• (C) उपमा
• (D) रूपक

उत्तर: (B)
व्याख्या: शब्द की पुनरावृत्ति से पुनरुक्ति प्रकाश अलंकार होता है।

प्रश्न 13: ‘जो पढ़ने योग्य हो’ के लिए एक शब्द क्या है?

• (A) पठनीय
• (B) दर्शनीय
• (C) स्मरणीय
• (D) श्रवणीय

उत्तर: (A)
व्याख्या: ‘पठनीय’ का अर्थ है — जो पढ़ने योग्य हो।

प्रश्न 14: ‘बालक खेल रहा है’ — यह वाक्य किस प्रकार का है?

• (A) आज्ञार्थक
• (B) प्रश्नवाचक
• (C) विधानवाचक
• (D) विस्मयादिबोधक

उत्तर: (C)
व्याख्या: साधारण कथन होने से यह विधानवाचक वाक्य है।

प्रश्न 15: ‘लड़का और लड़की’ में कौन-सा समास है?

• (A) तत्पुरुष
• (B) द्वंद्व
• (C) बहुव्रीहि
• (D) अव्ययीभाव

उत्तर: (B)
व्याख्या: दोनों पद समान महत्व के होने से द्वंद्व समास है।

प्रश्न 16: भाषा शिक्षण में ‘सुनना’ कौशल क्यों प्रथम माना जाता है?

• (A) क्योंकि यह सरल है
• (B) क्योंकि यह परीक्षा में नहीं आता
• (C) क्योंकि अन्य कौशल इसी पर आधारित होते हैं
• (D) क्योंकि यह केवल मौखिक है

उत्तर: (C)
व्याख्या: सुनने से ही बोलना, पढ़ना और लिखना विकसित होता है।

प्रश्न 17: ‘मैं कल जाऊँगा’ — इसमें काल कौन-सा है?

• (A) वर्तमान
• (B) भूत
• (C) भविष्य
• (D) पूर्ण वर्तमान

उत्तर: (C)
व्याख्या: ‘जाऊँगा’ भविष्य में होने वाले कार्य को दर्शाता है।

प्रश्न 18: ‘उसने मुझे पुस्तक दी’ में ‘मुझे’ कौन-सा कारक है?

• (A) कर्ता
• (B) कर्म
• (C) संप्रदान
• (D) करण

उत्तर: (C)
व्याख्या: जिसे दिया जाए वह संप्रदान कारक होता है।

प्रश्न 19: अपठित पद्यांश से संबंधित प्रश्नों का मुख्य उद्देश्य क्या है?

• (A) छंद ज्ञान
• (B) भाव-बोध और निहितार्थ समझ
• (C) व्याकरण नियम
• (D) शब्द रचना

उत्तर: (B)
व्याख्या: पद्यांश भाव और प्रतीक समझने की क्षमता जाँचता है।

प्रश्न 20: ‘बालक स्वयं ज्ञान का निर्माण करता है’ — यह कथन किस दृष्टिकोण से जुड़ा है?

• (A) व्यवहारवादी
• (B) संरचनावादी
• (C) अनुकरणवादी
• (D) परंपरागत

उत्तर: (B)
व्याख्या: संरचनावादी दृष्टिकोण में बालक सक्रिय शिक्षार्थी होता है।

 

प्रश्न 21: ‘बहुत अच्छा’ में ‘बहुत’ कौन-सा शब्द है?

• (A) विशेषण
• (B) क्रिया विशेषण
• (C) संज्ञा
• (D) सर्वनाम

उत्तर: (B)
व्याख्या: ‘बहुत’ विशेषण की मात्रा बताने वाला क्रिया विशेषण है।

प्रश्न 22: ‘दिन–रात’ शब्द में कौन-सा समास है?

• (A) बहुव्रीहि
• (B) तत्पुरुष
• (C) द्वंद्व
• (D) अव्ययीभाव

उत्तर: (C)
व्याख्या: दोनों पद समान रूप से प्रयुक्त — द्वंद्व समास।

प्रश्न 23: भाषा शिक्षण में पाठ्यपुस्तक की भूमिका क्या होनी चाहिए?

• (A) एकमात्र साधन
• (B) सहायक संसाधन
• (C) परीक्षा सामग्री
• (D) रटने का साधन

उत्तर: (B)
व्याख्या: CTET के अनुसार पाठ्यपुस्तक सहायक साधन है।

प्रश्न 24: ‘अज्ञान का नाश’ में कौन-सा समास है?

• (A) द्वंद्व
• (B) कर्मधारय
• (C) तत्पुरुष
• (D) बहुव्रीहि

उत्तर: (C)
व्याख्या: ‘का’ संबंध सूचक — तत्पुरुष समास।

प्रश्न 25: ‘बाल साहित्य’ का मुख्य उद्देश्य क्या है?

• (A) कठिन शब्द सिखाना
• (B) मनोरंजन और नैतिक विकास
• (C) परीक्षा तैयारी
• (D) व्याकरण अभ्यास

उत्तर: (B)
व्याख्या: बाल साहित्य आनंद के साथ सीखने पर बल देता है।

प्रश्न 26: ‘जो देखा जा सके’ के लिए सही शब्द क्या है?

• (A) दृश्य
• (B) अदृश्य
• (C) पठनीय
• (D) श्रव्य

उत्तर: (A)
व्याख्या: ‘दृश्य’ का अर्थ है — जो देखा जा सके।

प्रश्न 27: बहुभाषिक कक्षा में शिक्षक को क्या करना चाहिए?

• (A) केवल मानक भाषा का प्रयोग
• (B) बालकों की मातृभाषा को नकारना
• (C) सभी भाषाओं को संसाधन के रूप में अपनाना
• (D) केवल पाठ्यपुस्तक पढ़ाना

उत्तर: (C)
व्याख्या: NEP/CTET बहुभाषिकता को संसाधन मानता है।

प्रश्न 28: ‘वह बहुत धीरे बोलता है’ में ‘धीरे’ क्या है?

• (A) विशेषण
• (B) संज्ञा
• (C) क्रिया विशेषण
• (D) सर्वनाम

उत्तर: (C)
व्याख्या: क्रिया की विशेषता बताने वाला शब्द — क्रिया विशेषण।

प्रश्न 29: भाषा मूल्यांकन का सबसे उपयुक्त रूप कौन-सा है?

• (A) केवल लिखित परीक्षा
• (B) केवल मौखिक परीक्षा
• (C) सतत एवं व्यापक मूल्यांकन
• (D) वार्षिक परीक्षा

उत्तर: (C)
व्याख्या: भाषा कौशल का समग्र आकलन CCE से होता है।

प्रश्न 30: भाषा शिक्षण का अंतिम लक्ष्य क्या है?

• (A) परीक्षा में अच्छे अंक
• (B) व्याकरण नियम याद करना
• (C) प्रभावी संप्रेषण क्षमता विकसित करना
• (D) पाठ्यपुस्तक समाप्त करना

उत्तर: (C)
व्याख्या: CTET भाषा को जीवनोपयोगी कौशल मानता है।

 

CTET FREE HINDI MCQ TEST SERIES

Practice Set-03

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