CONTEMPORARY INDIA AND EDUCATION
Previous Year Question Paperb, Sample Paper , Question Bank
| Post Title:- | CONTEMPORARY INDIA AND EDUCATION के कई विश्वविद्यालय के क्वेश्चन बैंक ) |
| LAST UPDATE | 31 अगस्त २०२२ |
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SESSION (2020-22)
B.Ed. (1 year ) Annual Examination 2021
[Paper : C-2]
CONTEMPORARY INDIA AND EDUCATION
Session, 2020-2022
Time : Three Hours.]
[ Maximum Marks : 80
निर्देश : परीक्षार्थी यथा संभव अपने शब्दों में ही उत्तर दें। सभी प्रश्नों के अंक समान हैं। प्रत्येक इकाई से कम से कम एक प्रश्न का चयन करते हुए कुल पाँच प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
Unit-I/ईकाई-I
Ql. Exptain about importance of education in the Ancient Era in India.
भारत में प्राचीनकाल में शिक्षा के महत्व के बारे में चर्चा करें। (16)
Q2. Discuss about Sanskrit education, Maktab and Madrasa in detail.
संस्कृत शिक्षा, मकतब और मदरसा की विवेचना विस्तार मे करें। (16)
Q3. Describe the educational goal of Indian society in 18th Century.
18 वीं सदी में भारतीय समाज के शैक्षिक लक्ष्यों का विस्तार से वर्णन करें । (16)
Unit-II/ईकाई-II
Q4. Explain the role of Deoband, Aligarh and Arya Samaj for uplifment of Societies through Education.
शिक्षा द्वारा समाज के उत्थान के लिए देवबंद, अलीगढ़ और आर्या समाज के भूमिका का वर्णन करें। (16)
Q5. Describe in details about the development of primary and secondary level education after post Independence.
आजादी के बाद प्राथमिक और माध्यमिक स्तर पर शिक्षा के विकास के बारे में सविस्तार चर्चा करें। (16)
Q6. Highlights the educational system of secondary and higher secondary level of Bihar in present scenario.
वर्तमान समय में बिहार राज्य के माध्यमिक और उच्चतर माध्यमिक स्तर के शिक्षा की व्यवस्था पर प्रकाश डालें। (16)
Unit-III/ईकाई-III
Q7. Write down about educational contribution of Maulana Abul Kalam Azad after post independence in India.
आजादी के बाद मौलाना अबुल कलाम आजाद के शैक्षिक योगदान की चर्चा करें। (16)
Q8. Describe the values of Hind Swaraj of Father of Nation Mahatma Gandhi and write main points of Tagore's educational Philosophy.
राष्ट्रपिता महात्मा गाँधी के हिन्द स्वराज के मूल्यों की चर्चा करें और रविन्द्रनाथ टैगोर के शैक्षिक दर्शन के मुख्य बिन्दुओं की विवेचना करें।
Q9. Explain R.T.E. Act 2009 and describe the good results of the R.T.E Act 2009 for the upliftment of the Village society.
शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 को बताएं और R.T.EAct 2009 के परिणामों की चर्चा करें जो गाँव के समाज के उत्थान के लिए है। _(16)
Q10.Objective type Question and each question carry (2) marks.
वस्तुविष्ठ प्रश्न और एक प्रश्न (2) अंक का है। (16)
(i) When R.T.E. Act 2009 Act implemented------------------
R.T.E. Act 2009 कब लागू हुआ --------------
(ii) Sir Arbindo Ghosh belongs to Which state ----------------------
सर अरबिन्दो घोष किस राज्य से संबधित हैं -----------------
(iii) Who is founder of B.H.U. ---------------
B.H.U. के संस्थापक कौन हैं ------------
(iv) In which year Swami Vivekanand delivered a lecture in Chicago ----------
स्वामी विवेकानन्द ने शिकागो में किस वर्ष भाषण दिया ------------
(v) Date of Birth of Maulana Abul Kalam Azad ---------
मौलाना अबुल कलाम आजाद का जन्मदिन----------
(vi) Childhood name of Mahatma Budha------------
महात्मा बुद्ध के बचपन का नाम ----------
(vii) Dr. Radha Krishnan was second ----------of india.
डॉ राधाकृष्णन भारत के दूसरे -------------- थे।
(viii) Who introduce pragmatism?_ --------------
यथार्थवाद के जनक कौन है ------------
जल्द ही अन्य विश्वविद्यालय के क्वेश्चन बैंक जोड़े जायेंगे
